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  • Nachhilfe Paul 2
  • anonym
  • 04.03.2024
  • Spanisch
  • 9
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Name:
Nachhilfe Paul 2
19.02.2024

la conjugación del pa­sa­do

1
Con­ju­ga los ver­bos abajo en pre­sen­te, in­de­fi­ni­do y im­per­fec­to. Kon­ju­gie­re die Ver­ben unten in Prä­senz, in­de­fi­ni­do und im­per­fec­to.
ESTAR - PRE­SEN­TE

yo



tú



él/ella/Ud.



no­so­tros



vo­so­tros



ellos/ellas/Uds.

SER - PRE­SEN­TE

yo



tú



él/ella/Ud.



no­so­tros



vo­so­tros



ellos/ellas/Uds.

IR - PRE­SEN­TE

yo



tú



él/ella/Ud.



no­so­tros



vo­so­tros



ellos/ellas/Uds.

ESTAR - IN­DE­FI­NI­DO

yo



tú



él/ella/Ud.



no­so­tros



vo­so­tros



ellos/ellas/Uds.

SER - IN­DE­FI­NI­DO

yo



tú



él/ella/Ud.



no­so­tros



vo­so­tros



ellos/ellas/Uds.

IR - IN­DE­FI­NI­DO

yo



tú



él/ella/Ud.



no­so­tros



vo­so­tros



ellos/ellas/Uds.

ESTAR - IM­PER­FEC­TO

yo



tú



él/ella/Ud.



no­so­tros



vo­so­tros



ellos/ellas/Uds.

SER - IM­PER­FEC­TO

yo



tú



él/ella/Ud.



no­so­tros



vo­so­tros



ellos/ellas/Uds.

IR - IM­PER­FEC­TO

yo



tú



él/ella/Ud.



no­so­tros



vo­so­tros



ellos/ellas/Uds.

Spanisch
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2
Completa la siguiente entrevista con la forma ir + infinitivo. Utiliza los verbos del recuadro.

                        nacer – morir – casarse – actuar - hacer – empezar – tener – luchar

MARIO MORENO “Cantinflas” (1911–1993)

(1)__________________________ en la Ciudad de México en 1911. Abandonó la escuela médica



para ganarse la vida interpretando pequeños papeles en espectáculos de variedades.



Sin embargo, pronto (2)________________________ a hacer papeles protagonistas en el teatro.



En 1934 (3)__________________________ con una actriz de origen ruso, con la que



(4)_______________________ su único hijo. (5)_______________________ por primera vez en el cine



en 1936, en No te engañes corazón, de Miguel Contreras. (6)________________________ casi 50



películas, entre las que destacan, entre otras, El bolero de Raquel, Sube y baja, El padrecito, El



profe, y Pepe. En la vida real, (7)_____________________ por la justi- cia social trabajando en



varias fundaciones. (8)________________________ el 20 de abril de 1993 en su ciudad natal.

3
Sub­ra­ya la forma cor­rec­ta de los ver­bos. Mar­kie­re die rich­ti­ge Form der Ver­ben.

1. Antes to­ca­ba / toqué el piano todos los días, pero ya no tengo tiem­po.





¿Por qué? _____________________________________________________________________________________





2. Hace 100 años la vida en mi ci­udad era / fue muy di­fe­ren­te.





¿Por qué? _____________________________________________________________________________________

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3. En 1910, como no había / hubo televisión, los niños ju­ga­ban / ju­ga­ron más entre ellos.





¿Por qué? _____________________________________________________________________________________





4. La pri­me­ra vez que viajé / via­ja­ba al ex­tran­je­ro yo todavía era / fui una niña.





¿Por qué? _____________________________________________________________________________________





5. El lunes nos encontrábamos / en­con­tra­mos a Jorge en el tea­tro.





¿Por qué? _____________________________________________________________________________________





6. Casi todos los sábados íbamos / fui­mos al cine.





¿Por qué? _____________________________________________________________________________________

4
Com­ple­ta el texto con el pretérito in­de­fi­ni­do de los ver­bos entre paréntesis. Ver­voll­stän­di­ge den Text mit dem in­de­fi­ni­do der Ver­ben in den Klam­mern.

Ayer (yo) (1) ________________________ (le­vant­ar­se) a las 7:30 de la mañana.



Después de duch­ar­me, (2) ________________________ (desayu­nar) en la co­ci­na y me (3)



________________________ (ir) a la ofi­ci­na.



A las 9 mi jefe y yo (4)________________________ (tener) una reunión.



Antes de salir hacia el ae­r­o­pu­er­to (yo) (5) ________________________ (ent­rar) en un bar y (6)



________________________ (comer) un bo­ca­dil­lo de jamón.



Allí me (8) ________________________ (re­ci­bir) mis co­le­gas.



A las 6 de la tarde todos no­so­tros (9) ________________________ (reu­nir­se) y después (10)



________________________ (cenar) jun­tos.

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5
Com­ple­ta las fra­ses según el mo­de­lo y ex­pli­ca por qué ti­enes que usar en pri­mer lugar el in­de­fi­ni­do y después el im­per­fec­to. Er­gän­ze die Sätze wie im Bei­spiel und er­klä­re warum man erst im­per­fec­to und dann in­de­fi­ni­do nutzt.

por ejem­plo: Cuan­do es­ta­ba ha­ci­en­do los de­be­res, lla­ma­ron por teléfono.



1. Cuan­do es­ta­ba es­pe­ran­do el tren,



_______________________________________________________________________________________________.



2. _______________________________________________________________________________________________, se me paró el coche.



3. Cuan­do es­ta­ba com­pran­do en el su­per­mer­ca­do,



_______________________________________________________________________________________________.



4. _______________________________________________________________________________________________, llega­ron unos ami­gos.



5. _______________________________________________________________________________________________, me hice daño en un brazo.

LA DI­FE­REN­CIA ENTRE IN­DE­FI­NI­DO Y IM­PER­FEC­TO
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IN­DE­FI­NI­DO



1.









2.









3.









4.

IM­PER­FEC­TO



1.









2.









3.









4.

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