• Primärer und tertiärer Sektor
  • anonym
  • 22.03.2024
  • Geographie
  • 7
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Pro­ble­ma­tik der In­ten­siv­land­wirt­schaft

1
Ordne die un­ten­ste­hen­den Punk­te zur In­ten­siv­land­wirt­schaft einer Frage zu und über­ma­le sie mit der je­wei­li­gen Farbe.
Wer oder was pro­fi­tiert davon? (grün)
Wer oder was lei­det dar­un­ter? (rot)
Was kön­nen wir da­ge­gen tun? (blau)

Ta­ge­löh­ner

Was­ser

Sai­so­nal ein­kau­fen

Bio und Fair­trade

Tiere

Boden

Beim Hof­la­den ein­kau­fen

Be­wuss­ter ein­kau­fen

Um­welt

Su­per­märk­te

Qua­li­tät vor Quan­ti­tät

Wir als Kon­su­men­ten

Aus der Re­gi­on, für die Re­gi­on

Land­wir­te

2
Ver­su­che eine Kern­aus­sa­ge zur Pro­ble­ma­tik der In­ten­siv­land­wirt­schaft zu er­stel­len. Nimm dir dabei die 1. Auf­ga­be zur Hilfe. (Ca. 1-3 Sätze)

Lehrerlö­sung:

Zü­rich - Wan­del zur Dienst­leis­tungs­me­tro­po­le

3
Wel­che ist die kor­rek­te De­fi­ni­ti­on einer Me­tro­po­le?
4
Teile die Stand­ort­fak­to­ren in der rich­ti­gen Spal­te ein. Unten siehst du be­reits ei­ni­ge auf­ge­lis­tet, je­doch sind das noch nicht alle. Suche im Dier­cke auf der S. 55 in M4 nach wei­te­ren Stand­ort­fak­to­ren und teile diese auch ein.
Stand­ort­fak­to­ren: gute Ver­kehrs­la­ge, wenig Kri­mi­na­li­tät, Nähe zu an­de­ren Fir­men, gut aus­ge­bil­de­te Ar­beits­kräf­te, hohe Löhne, si­che­re Ar­beits­plät­ze, Wei­ter­bil­dungs­mög­lich­kei­ten

für die An­ge­stell­ten

für die Fir­men

Lehrerlö­sung:

für die An­ge­stell­ten

für die Fir­men

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