Protokoll- und Reflexionsbögen Sprachdidaktik Vorlage

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Pro­to­koll­bo­gen

Datum



Teildi­dak­tik



Thema des kon­zi­pier­ten KI-​Bots



Nut­zung der ge­ne­ra­ti­ven KI als Lehr- oder Lern­part­ner

Export-​Link

Be­schrei­bung

Rolle und In­struk­ti­on (Me­ga­promt)

Plu­g­ins

Chatstar­ter

Sprach­mo­dell

Än­de­rung zur letz­ten Ver­si­on

An­mer­kun­gen zum Chat­bot

zu­ge­hö­ri­ges Un­ter­richts­ma­te­ri­al (Titel, Link, Jahr­gangs­stu­fe)

Nut­zung des ge­ne­ra­ti­ven Chat­bots für die fol­gen­de spe­zi­fi­sche Lern­auf­ga­be

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Fra­gen zur Re­fle­xi­on - Lesen

Wie wurde die Le­se­kom­pe­tenz in Ihrer Schul­zeit im Deutsch­un­ter­richt ge­för­dert?



Wie wür­den Sie die Le­se­flüs­sig­keit und das Le­se­ver­ste­hen nach dem, was Sie im Se­mi­nar ge­lernt haben, för­dern?



Was haben Sie im Bezug auf die Nut­zung von ge­ne­ra­ti­ver KI für diese Teildi­dak­tik ge­lernt?



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Fra­gen zur Re­fle­xi­on - Schrei­ben

Wie waren Schreib­auf­ga­ben in Ihrer Schul­zeit im Deutsch­un­ter­richt ge­stal­tet?



Wie wür­den Sie Schreib­auf­ga­ben nach dem, was Sie im Se­mi­nar ge­lernt haben, ge­stal­ten?



Was haben Sie im Bezug auf die Nut­zung von ge­ne­ra­ti­ver KI für diese Teildi­dak­tik ge­lernt?



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Fra­gen zur Re­fle­xi­on - Recht­schrei­bung und Gram­ma­tik

Wie wurde in Ihrer Schul­zeit mit Recht­schreib- und Gram­ma­tik­feh­lern um­ge­gan­gen?



Wie wür­den Sie mit Ihrem Wis­sen aus dem Se­mi­nar mit einer schrift­li­chen Leis­tung um­ge­hen, in der es in der ge­sam­ten Lern­grup­pe sehr viele Recht­schreib- und Gram­ma­tik­feh­ler gab?



Was haben Sie im Bezug auf die Nut­zung von ge­ne­ra­ti­ver KI für diese Teildi­dak­tik ge­lernt?



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Hin­wei­se:

Der Pro­to­koll­bo­gen muss für jede der sechs Pro­jekt­ar­beits­sit­zun­gen neu aus­ge­füllt wer­den (s. Se­mi­nar­plan). Du­pli­ziert dafür den lee­ren Bogen, so­dass ihr ihn pro Sit­zung er­neut be­ar­bei­ten könnt. Eine An­lei­tung dazu, wir ihr die Zei­len­hö­he ver­än­dern oder die Ta­bel­le auf zwei Sei­ten er­wei­tern könnt, fin­det ihr auf Mood­le. Es ist wich­tig, dass der Text, den ihr in der Ta­bel­le ein­fügt, nicht ab­ge­schnit­ten wird!

Jede*r Stu­die­ren­de*r muss eine ei­ge­ne SL ab­ge­ben! Die Pro­to­koll­bö­gen dür­fen in­ner­halb der Grup­pe iden­tisch sein, die Re­fle­xi­on nicht!











Wei­ter­nut­zung als OER aus­drück­lich er­laubt: Die­ses Werk und des­sen In­hal­te sind - so­fern nicht an­ders an­ge­ge­ben - li­zen­ziert unter CC BY-SA 4.0. Nen­nung gemäß TULLU-​Regel bitte wie folgt: Vor­la­ge Port­fo­lio Sprach­di­dak­tik von Eva Bor­din, Ma­rei­ke Fuhl­rott, Isa­bel­le, Lara Spies, Li­zenz: CC BY-SA 4.0.



Der Li­zenz­ver­trag ist hier ab­ruf­bar: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de

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von Lara Spies

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