Situationsgerecht und lösungsorientiert kommunizieren - adressatenorientiert sprechen

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Instruktionsphase/Aneignungsphase

Einstieg:

„Man kann nicht nicht kommunizieren. “- Erarbeitung der Kommunikationskanäle, Einführung der Begriffe - SuS erhalten den Auftrag, sich in einen Kreis zu setzen und 4 Minuten zu schweigen

Zentrale fachliche Begriffe und Wissen:

Grundlagen der mündlichen Kommunikation (verbal, nonverbal) - Erarbeitung von Gesprächsregeln

4 Botschaften einer mündlichen Äußerung (AB BG?, 4-Ohren-Modell/Frauke)

Kommunikationsfehler, Analyse von Konfliktsituationen (Loriot, S. 1-2) - Video

Input-Experte (Lehrervortrag, Schülerreferat, Flipped Classroom):

Lehrer, UG

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Konstruktionsphase/Ko-Kreationsphase - problemlösendes und kreatives Arbeiten, Partizipation, Innovation

Wahl des Themas:

Ich als private Person

Ich als berufliche Person

Ich als private und berufliche Person

Eigenständiges kooperatives Arbeiten - engagiertes Lernen:

Podcast oder Videoaufnahme:

Partnerinterview, kriteriengeleitet und gesteuert unter Einhaltung von Gesprächsregeln (z.B. in die Augen schauen) - Steckbrief erstellen (Sich vorstellen, Frauke)

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Phase der authentischen Leistung - kritische Reflexion von Arbeitsergebnissen und Arbeitsprozess

Form der Präsentation:

Sprachaufnahmen + Steckbriefe auf dem Padlet sammeln, präsentieren und kommentieren lassen

Datum:

Wer bist du? Stell dich vor!

Stellt euch in einem Partnerinterview gegenseitig vor.

Entscheide dich für ein Interview-Thema:
1. Ich persönlich
2. Ich beruflich
3. Ich persönlich und beruflich
Teile deinem Interviewpartner das Thema mit.
Bereite die Interviewfragen, die du an deinen Interviewpartner stellen möchtest, vor. Beachte dabei bereits eine Kommunikationsregel >Verständlichkeit<: Formuliere die Fragen verständlich und so, dass der Interviewpartner genau weiß, was gemeint ist.
Führt nacheinander das Interview mithilfe vorher angefertigter Notizen durch und zeichnet beide Interviews als Sprachmemo auf.
Notiert euch während des Interviews die Antworten sowie die Merkmale der nonverbalen Sprache eures Gegenübers.
Stellt das Sprachmemo auf die digitale Leinwand. Den Code erhaltet ihr von der Lehrerin.