Sozialpädagogik 4 fallbeispiel jonas

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Fallbeispiel 2: Feinmotorik und Frustrationstoleranz

Kontext: Inklusive Kindertagesstätte „Sonnenschein“, Gruppe der „Füchse“ (Kinder von 4 bis 5 Jahren). Jonas (4 Jahre, 6 Monate).

Beobachtung: Beim Vorbereiten von Bastelaktivitäten zeigt Jonas großes Interesse und setzt sich hochmotiviert an den Tisch. Sobald es jedoch darum geht, mit der Schere Formen auszuschneiden oder Perlen aufzufädeln, rutscht ihm das Material oft weg. Jonas hält die Schere verkrampft mit beiden Händen.

Nach zwei misslungenen Versuchen, ein Papier zu schneiden, knüllt er es wütend zusammen, schreit „Das ist blöd, ich kann das eh nicht!“ und rennt weg. Beim anschließenden Aufräumen hilft er jedoch sehr pflichtbewusst und sortiert die Stifte akribisch nach Farben in die Becher.

Schritt 1: Analyse der Situation

1a (Ressourcen): Welche Stärken (z. B. Motivation, kognitive Fähigkeiten) bringt Jonas mit? Nenne zwei.

1b (Entwicklungsfeld): Wo benötigt Jonas Unterstützung (motorisch und emotional)?

Schritt 2: Pädagogische Zielsetzung
Formuliere ein positives Feinziel, das Jonas' Frustrationstoleranz und Ausdauer bei motorischen Aufgaben stärkt (Formulierungshilfe: „Jonas ist in der Lage, ...“).

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Sozialpädagogik 4 fallbeispiel jonas

Schritt 3: Methodische Planung
Plane eine spezifische Aktivität, die Jonas' Feinmotorik ohne Leistungsdruck fördert (z. B. Kneten, Murmelspiele). Welche Materialien stellst du bereit? Wie begleitest du ihn während der Aktivität? Was für Hilfestellungen könntest du ihm bieten?

Schritt 4: Reflexion
Szenario: Jonas zerstört während des Angebots absichtlich die Knetfigur eines anderen Kindes, weil seine eigene nicht hält. Wie reagierst du in dem Moment? Wie könntest du dein Angebot eventuell anders strukturieren?