1. Ak­tu­el­ler An­lass und Be­ob­ach­tun­gen in der Kita

Der 4-​jährige Leon be­sucht seit einem Jahr die al­ters­ge­misch­te Grup­pe (3–6 Jahre) der KiTa „Son­nen­schein“. Seit etwa drei Mo­na­ten be­ob­ach­ten die päd­ago­gi­schen Fach­kräf­te eine mas­si­ve Ver­än­de­rung in Leons Ver­hal­ten.

• So­zi­al­ver­hal­ten und Ag­gres­si­on: Leon zeigt eine ex­trem nied­ri­ge Frus­tra­ti­ons­to­le­ranz. Wenn im Frei­spiel etwas nicht nach sei­nem Plan läuft (z. B. wenn ein an­de­res Kind den­sel­ben Bau­stein möch­te), re­agiert er schlag­ar­tig mit kör­per­li­cher Ag­gres­si­on. Er beißt, tritt und kratzt an­de­re Kin­der und die Er­zie­he­rin­nen. Letz­te Woche er­litt ein an­de­res Kind eine blu­ti­ge Biss­wun­de im Ge­sicht, als es sich Leons Spiel­zeug nä­her­te.

• Em­pa­thie und Rück­zug: Nach sol­chen Vor­fäl­len zeigt Leon kei­ner­lei sicht­ba­re Reue oder Mit­ge­fühl. Er wirkt starr, zeigt kaum Mimik und zieht sich in die Bau­e­cke zu­rück, wo er Spiel­zeug­au­tos ex­trem ste­reo­typ (immer wie­der stun­den­lang vor- und zu­rück­schie­bend) be­wegt. Wenn man ihn an­spricht, hält er den Blick­kon­takt nicht und re­agiert mit einem laut­star­ken, schril­len Schrei­en.

• Kör­per­li­cher Zu­stand: Leon wirkt zu­neh­mend un­ge­pflegt. Er kommt häu­fig mit schmut­zi­ger Klei­dung, stark rie­chend nach un­ge­wa­sche­ner Haut und mit un­ge­schnit­te­nen Fin­ger­nä­geln in die Ein­rich­tung. Zudem fällt auf, dass er im mor­gend­li­chen Sitz­kreis ex­trem müde ist, häu­fig gähnt und manch­mal wäh­rend des Frei­spiels auf dem Tep­pich ein­schläft. Auf Nach­fra­ge, wann er ins Bett ge­gan­gen sei, ant­wor­tet er: „Wenn das Fern­se­hen aus­ge­macht wird.“

2. Fa­mi­li­ä­rer Hin­ter­grund und El­tern­dy­na­mik

Leon lebt mit sei­nen El­tern, Frau Ni­co­le M. (24 Jahre, un­ge­lernt, ak­tu­ell Haus­frau) und Herrn Kevin M. (28 Jahre, Schicht­ar­bei­ter in einer Fa­brik), in einer klei­nen Drei­zim­mer­woh­nung.

• Die Mut­ter (Frau M.): Frau M. wirkt bei den täg­li­chen Bring- und Ab­hol­si­tu­a­ti­o­nen ex­trem ge­stresst und di­stan­ziert. Sie schaut meis­tens auf ihr Smart­phone, wäh­rend Leon sich die Schu­he an­zieht. Auf kurze Rück­mel­dun­gen der Er­zie­he­rin­nen re­agiert sie ab­weh­rend: „Zu Hause macht er das nicht. Sie ha­cken nur auf ihm rum.“ Sie be­klagt sich häu­fig über chro­ni­sche Er­schöp­fung und die man­geln­de Un­ter­stüt­zung durch ihren Ehe­mann.

• Der Vater (Herr M.): Herr M. wurde vom päd­ago­gi­schen Team noch nie per­sön­lich ge­se­hen. Er nimmt an kei­nen El­tern­aben­den oder Ent­wick­lungs­ge­sprä­chen teil. Laut Aus­sa­ge der Mut­ter schläft er tags­über wegen der Schicht­ar­beit viel oder ist am Wo­chen­en­de mit Freun­den un­ter­wegs. Frau M. deu­te­te ein­mal an, dass der Vater „einen stren­gen Ton“ pfle­ge und „durch­grei­fe“, wenn Leon nicht pa­rie­re. Was genau das be­deu­tet, ließ sie offen.