Test Klasse 7 Name:

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Test Klasse 7 Name:
1
Kreu­ze an was Che­mie nicht ist.

☐ Che­mie er­forscht, wie Stof­fe auf­ge­baut sind.
☐ Che­mie un­ter­sucht, wie man Stof­fe von­ein­an­der tren­nen kann.
☐ Che­mie be­fasst sich nur mit dem Aus­se­hen und der Form von Ge­gen­stän­den.
☐ Che­mie un­ter­sucht, wie sich Stof­fe in an­de­re Stof­fe um­wan­deln.
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Wel­che Aus­sa­ge über Stoff­ei­gen­schaf­ten ist rich­tig?
☐ Stoff­ei­gen­schaf­ten hän­gen davon ab, wie ein Ge­gen­stand ge­formt ist.
☐ Stoff­ei­gen­schaf­ten sind un­ab­hän­gig von Form und Größe eines Ge­gen­stan­des.
☐ Stoff­ei­gen­schaf­ten än­dern sich, wenn man den Stoff zer­schnei­det.
☐ Stoff­ei­gen­schaf­ten gibt es nur bei Flüs­sig­kei­ten.
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Er­klä­re den Un­ter­schied zwi­schen Stof­fen und Ge­gen­stän­den.

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Be­nen­ne vier ty­pi­sche Stoff­ei­gen­schaf­ten, die man un­ter­su­chen kann. Min­des­tens eine muss man mit un­se­ren Sin­nen be­ob­ach­ten kön­nen und min­des­tens eine soll man mit einem Mess­ge­rät be­stim­men kön­nen.

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2.
3.
4.
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Sor­tie­re die fol­gen­den Aus­sa­gen dem rich­ti­gen Fach­be­griff zu:

A) Beim Er­hit­zen be­ginnt die Flüs­sig­keit zu blub­bern.
B) Viel­leicht fängt die Flüs­sig­keit an zu sie­den.
C) Die Flüs­sig­keit wird gas­för­mig, weil sie sie­det.
D) Das Me­tall­stück be­kommt einen röt­li­chen Belag.
E) Es ent­steht Rost, weil sich das Me­tall mit Sau­er­stoff ver­bun­den hat.
F) Viel­leicht re­agiert das Me­tall mit Sau­er­stoff aus der Luft.


Be­ob­ach­tung: ___________________________
Hy­po­the­se: _____________________________
Deu­tung: _____________________________
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Be­ob­ach­tung, Hy­po­the­se und Deu­tung sind alles Bau­stei­ne eines Ex­pe­ri­ments. Wel­cher Bau­stein fehlt?

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Test Klasse 7 Name:
7
Er­klä­re was eine Hy­po­the­se ist.

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Be­nen­ne zwei Strom­lei­ter und zwei Nicht­lei­ter.

Strom­lei­ter: _______________________________________________________________________

Nicht­lei­ter: ________________________________________________________________________
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An einem hei­ßen Som­mer­tag möch­test du dei­nen Eis­tee süßer ma­chen.
Du gibst nach und nach Zu­cker in dein Glas mit kal­tem Eis­tee und rührst.
Zu­erst ver­schwin­det der Zu­cker voll­stän­dig, spä­ter siehst du je­doch, dass sich unten im Glas Zu­cker­kris­tal­le ab­set­zen, ob­wohl du wei­ter rührst.

Er­klä­re, was in die­sem Ver­such pas­siert. Ver­wen­de in dei­ner Ant­wort die Be­grif­fe Lös­lich­keit, ge­lös­ter Stoff, Lö­sung und ge­sät­tig­te Lö­sung.

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Für Zu­satz­punk­te: Warum un­ter­su­chen Che­mi­ker wohl Stof­fe oft in klei­nen an­statt in gro­ßen Men­gen?

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Note:

Test Klasse 7 Name:

von anonym

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