Lern­si­tu­a­ti­on Mon­ti­ern einer Ge­trie­be­grup­pe

Be­trach­ten Sie das ver­link­te Bild des Ge­trie­ben­mo­dells und schrei­ben Sie auf, wel­che Bau­tei­le Sie dort er­ken­nen kön­nen.

Nach­dem Sie nu ei­ni­ge Bau­t­ei­el auf­ge­lis­tet haben, schrei­eb­nm Sie auf, was Sie den­ken, wel­che Zwe­cke das ab­ge­bil­de­te Ge­tri­ie­be haben könn­te.

Schau­en Sie sich das Video über Über­set­zungs­ver­hält­nis­se an und schrei­ben Sie auf, wel­che Vor­tei­le ein hohes und ein nied­ri­ge­res Über­set­zungs­ver­hält­nis haben.

Ma­chen Sie sich über die bei­den In­ter­net­links ein Bild über die ver­schie­de­nen Arten von Ge­trie­ben und ihren Ein­satz­be­rei­chen.

Be­trach­ten Sie das Ihnen vor­lie­gen­de Fach­buch auf den Sei­ten 486–494 und lesen Sie sich über­blicks­ar­tig in die ent­spre­chen­den In­hal­te über Ge­trie­be ein.

Sie haben sich in­zwi­schen einen gro­ben Ein­druck ver­schaf­fen kön­nen und haben ver­stan­den, dass Sie ein neues Ge­trie­be mon­tie­ren müs­sen.
Schrei­ben Sie nun auf, wel­che Er­war­tun­gen Sie an die Lern­si­tu­a­ti­on haben, ob Sie etwas ver­un­si­chert sind oder ob Sie schon am An­fang schwer­wie­gen­de Fra­gen haben, die einer Klä­rung be­dür­fen.