Name:
Unterwegs mit dem Segelschiff
Auf hoher See
Die Geschwister Ronja, Yunus und Maryam waren mit ihren Eltern zwei Monate mit dem Segelschiff unterwegs. Die Drei wollen einen Reisebericht über ihre Erlebnisse schreiben. Sie können sich aber alle nicht mehr richtig erinnern, wie ein Reisebericht geschrieben wird.
Bearbeite die Aufgaben, um ihnen zu helfen.
Wir sind im Mai losgefahren. Ich glaube, am 3. oder 4. Juni. Moment, nein, es war der 5. Juni. Maryam hatte nämlich zwei Tage später Geburtstag. Los ging es in Kiel. Ich kann mich nicht mehr erinnern, wo wir überall waren, aber auf jeden Fall in Dänemark und in Schweden. Am 6. August sind wir wieder zu Hause angekommen. Nach der Reise war ich zuerst traurig, dass alles wieder so normal ist und ich zur Schule muss und so. Es war aber richtig cool, meine Freundinnen wiederzusehen. Ich versuche gerade, sie dazu zu überreden, mit mir einen Segelkurs zu machen. Falls sie nicht wollen, mache ich es aber auch alleine. Ich will unbedingt mehr übers Segeln lernen.
Bei schönem Wetter konnten wir mehrmals am Tag schwimmen gehen. Das hat mir immer am meisten Spaß gemacht. Ich hatte meine Taucherflossen dabei. Damit konnte ich richtig schnell schwimmen. Ich habe mich so frei gefühlt, nur das Meer, so weit ich gucken konnte. Bei schlechtem Wetter war es nicht so toll. Da mussten wir immer drinnen bleiben. Unsere Eltern waren an Deck und haben auf die Segel aufgepasst, aber für uns war es zu gefährlich im Sturm und so. Wenn wir gerade Internet hatten, konnten wir zocken, aber das ging nicht so oft. Sonst haben wir bei schlechtem Wetter viel gelesen und Schulsachen gemacht, geputzt und aufgeräumt.
Die Reise war echt toll, aber ganz ehrlich, ich bin auch froh, dass wir wieder zu Hause sind. Zwei Monate waren die perfekte Länge. Ronja würde aber bestimmt morgen schon wieder lossegeln, wenn sie könnte.
11. Juni: Es regnet den ganzen Tag. Wir liegen im Bett, trinken Kakao und lesen.
16. Juni: Wir machen den ersten Großeinkauf in einer dänischen Kleinstadt.
23. Juni: Ronja verliert ihr Handy und wir suchen locker zwei Stunden, bis sie es in einer dreckigen Jeans findet.
4. Juli: Wir finden eine Flaschenpost im Meer. Der Brief ist aber nass geworden und man kann nichts mehr lesen.
11. Juli: Irgendwas am Boot ist kaputt. Ich habe vergessen, was, aber wir verbringen drei Nächte im Hafen, um es reparieren zu lassen.
18. Juli: Yunus und ich sind seekrank. Nicht der beste Tag.
Yunus
1
Yunus hat sich wichtige Begriffe zum Aufbau, zum Schreiben und zum Überarbeiten eines Reiseberichts in einem Wortsuchrätsel notiert. Beim Schreiben hat er jedoch Schwierigkeiten, die Begriffe wiederzufinden. Hilf Yunus und umkreise die zehn Begriffe.
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W
X
2
Yunus hat bei den W-Fragen einiges durcheinander gebracht. Fünf der sieben Fragen sind falsch. Unterstreiche die falschen Fragen und schreibe die richtigen Fragen für einen Reisebericht auf.
– Wann ist die Person geboren, die verreist?
– Wohin bin ich gereist?
– Wer schreibt den Reisebericht?
– Was hat mir auf der Reise am besten gefallen?
– Was gefiel mir nicht so gut?
– In welcher Stadt sind wir losgefahren?
– Welche Folgen hatte die Reise?
– Wann ist die Person geboren, die verreist?
– Wohin bin ich gereist?
– Wer schreibt den Reisebericht?
– Was hat mir auf der Reise am besten gefallen?
– Was gefiel mir nicht so gut?
– In welcher Stadt sind wir losgefahren?
– Welche Folgen hatte die Reise?
Maryam
3
Maryam ist sich unsicher, wie ein Reisebericht formuliert wird und welche Zeitformen sie nutzen soll. Erkläre Maryam in einem kurzen Text, worauf sie achten muss, und verwende dabei die folgenden Begriffe:
persönlich | sachlich | eigene Meinung | wörtliche Rede | Präteritum | Plusquamperfekt | Präsens
persönlich | sachlich | eigene Meinung | wörtliche Rede | Präteritum | Plusquamperfekt | Präsens
4
Bevor Maryam mit dem Schreiben beginnt, will sie die drei Zeitformen noch einmal üben. Hilf Maryam, formuliere mithilfe der Stichwörter Sätze und schreibe sie in der richtigen Zeitform auf.
Vor Beginn der Reise: vor der Abfahrt | kontrolliert | Fenster | Türen | Licht
Während der Reise: Regentage | putzen | aufräumen | lesen | Schularbeiten
Nach der Reise: Steine | verschiedene Strände | Andenken | Nachttisch
Vor Beginn der Reise: vor der Abfahrt | kontrolliert | Fenster | Türen | Licht
Während der Reise: Regentage | putzen | aufräumen | lesen | Schularbeiten
Nach der Reise: Steine | verschiedene Strände | Andenken | Nachttisch
Ronja
5
Ronja weiß, dass ein Reisebericht aus einer Überschrift, einer Einleitung, einem Hauptteil und einem Schlussteil besteht. Sie hat sich aber nicht gemerkt, worauf sie bei den einzelnen Teilen achten muss. Erkläre Ronja in jeweils einem Satz, welche Inhalte in die vier Teile eines Reiseberichts gehören.
6
Ronja hat probeweise zwei Sätze zum Thema Lebensmitteleinkauf auf der Reise aufgeschrieben. Leider haben sich dabei einige Fehler eingeschlichen. Gib Ronja Feedback und erkläre ihr in zwei oder drei Sätzen, welche Fehler sie gemacht hat. Mache ihr im Anschluss einen Vorschlag, wie sie von den Lebensmitteleinkäufen berichten kann.
Wenn wir für ein oder zwei Tage in einer Stadt vor Anker lagen, haben wir immer so richtig Großeinkauf gemacht. Wir schreiben eine superlange Einkaufsliste für mindestens zwei Wochen und geben uns voll Mühe, nichts zu vergessen.
Wenn wir für ein oder zwei Tage in einer Stadt vor Anker lagen, haben wir immer so richtig Großeinkauf gemacht. Wir schreiben eine superlange Einkaufsliste für mindestens zwei Wochen und geben uns voll Mühe, nichts zu vergessen.
7
Verfasse einen Reisebericht und achte dabei auf den richtigen Aufbau und treffende Formulierungen. Du kannst dir aussuchen, ob du aus der Sicht von Ronja, Yunus oder Maryam schreibst.
8
Überprüfe deinen Reisebericht mit der Checkliste.
Überprüft?
Mein Reisebericht besteht aus einer Überschrift, einer Einleitung, einem Hauptteil und einem Schlussteil.
In der Überschrift habe ich das Reiseziel genannt.
In der Einleitung habe ich folgende W-Fragen beantwortet:
– Wann fand die Reise statt?
– Wohin bin ich gereist?
– Wer ist mit mir gereist?
– Was für eine Art von Reise war es?
– Wann fand die Reise statt?
– Wohin bin ich gereist?
– Wer ist mit mir gereist?
– Was für eine Art von Reise war es?
Im Hauptteil habe ich folgende W-Fragen beantwortet:
– Was habe ich auf der Reise erlebt?
– In welcher Reihenfolge fanden die Ereignisse statt?
– Was habe ich auf der Reise erlebt?
– In welcher Reihenfolge fanden die Ereignisse statt?
Im Schlussteil habe ich folgende W-Fragen beantwortet:
– Welche Folgen hatte die Reise?
– Welche Folgen hatte die Reise?
Ich habe alle Ereignisse in der richtigen Reihenfolge beschrieben.
Ich habe im Präteritum geschrieben. Für etwas, das vor der Reise geschehen ist, habe ich das Plusquamperfekt verwendet.
Mein Reisebericht ist sachlich formuliert.
Ich habe keine Umgangssprache verwendet.
Mein Reisebericht enthält keine direkte Rede.
Ich habe auf korrekte Rechtschreibung und Zeichensetzung geachtet.
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