• Español clase 9
  • S_Omasta
  • 09.09.2024
  • Deutsch, Spanisch
  • 9
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Diagnóstico - re­pa­so del año pa­sa­do
Nom­bre, apel­li­do y clase ___________________________________

1
Ale­jan­dro habla por teléfono con No­elia, su novia. Com­ple­ta el diálogo con las formas cor­rec­tas de ser y tener.
13 / 13

NOE:  Hola Ale, 1 ________________  Noe. ¿Qué tal?

ALE:   Muy bien. 2 __________________________ (no­so­tros) un lo­cu­tor nuevo en Buena Onda.

NOE:  ¿Ah, sí? ¡Qué bien! ¿Quién 3 _________________ ?

ALE:   4 _____________________un chico de San Sebastián, Iker. 5 _______________  quin­ce años.

NOE:  6____________________(vo­so­tros) un equi­po muy gran­de, ¿no? ¿Cuántos lo­cu­to­res 7 __________________________(vo­so­tros)?

ALE:   Uff … 8 _______________________(no­so­tros) muchos en Buena Onda. Pero yo tra­ba­jo con Celia, Ra­quel, Pau­li­na y Gil­ber­to, y ahora también con Iker.

NOE:  Siemp­re es­cucho a Celia y a Ra­quel. ¡ 9 __________________________muy di­verti­das! 10 _________________________(ellas) un pro­gra­ma de noti­ci­as ge­ni­al. Oye, Ale, ¿ 11 ________________ (tú) tiem­po hoy ¿Es­cuch­a­mos jun­tos el pro­gra­ma de Gil­ber­to?

ALE: 12 ________________________(tú) fan de Gil­ber­to, ¿eh? Hoy no 13______________________ (yo) mucho tiem­po … Ahora pre­pa­ro un con­cur­so para Buena Onda.

NOE: Bueno, pues ¡hasta mañana!

2
Re­la­ci­o­na y for­mu­la 6 fra­ses.
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3
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Jorge y yo

(Yo)

Ain­hoa

Mis pri­mos

(Tú)

Mi­ri­am y tú

es­cuchar

vivir

vi­si­tar

hab­lar

comer

apren­der

de­scri­bir

leer

escri­bir

estu­di­ar

un e-​mail muy largo.

en un in­sti­tu­to gran­de.

cu­a­tro len­gu­as.

en un pu­e­blo pequeño.

un e-​mail a tus pri­mos.

a sus ab­ue­los.

su bar­rio.

en un bar de pin­chos.

can­ci­o­nes ac­tu­a­les.

español.

4
Estás de in­ter­cam­bio en España. For­mu­la las fra­ses en español.
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Wie sagst du, dass …

1  du don­ners­tags um 8.30 Uhr Ma­the­un­ter­richt hast?

2  dir dein Stun­den­plan nicht ge­fällt?

3  du heute keine Haus­auf­ga­ben hast?

4  du von einem Buch be­geis­tert bist?

5
Elena y Marta, dos ami­gas de Ra­quel, hab­lan en el re­creo. Com­ple­ta el diálogo.
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MARTA
Oye, Elena, a tus her­ma­nos y a ti, ¿1 _____________________ (gustar) el de­por­te?
ELENA
Sí, 2__________________________________  (gustar) mucho. A mi her­ma­no, 3 ________________________________________ (gustar) el fútbol y a mi her­ma­na y a mí 4 ___________________________ (en­cantar) bailar.
Y a ti, Marta, ¿5 ____________________________ (gustar) bailar también?
MARTA
Bueno, no 6_____________________________  (gustar) mucho.
A mí 7 _________________________ (gustar) la música y los con­cier­tos, pero no bailo.
ELENA
Ah, (a ti) 8____________________________________  (gustar) los con­cier­tos. ¿Qué gru­pos de música es­cuch­as?
MARTA
9  _______________________________(gustar) Rosalía y Jua­nes. Tengo un primo, Lucas. A él 10______________________________  (en­cantar) Jua­nes. El sábado vamos al con­cier­to. Oye, ¿por qué no vamos los tres jun­tos?
ELENA
No puedo. El sábado voy al cen­tro co­mer­cial con mis tíos. Viven en un pu­e­blo pequeño y (a ellos) 11__________________________  (en­cantar) ir de com­pras en Ma­drid.
Después vamos a su re­stau­rante fa­vo­ri­to. Es que a mi tía 12__________________________  (gustar) mucho comer, jaja …                                   
6
Or­de­na las pa­la­bras y escri­be los ver­bos en la forma cor­rec­ta como en el ejem­plo.
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Ejem­plo:  ¿?   en   para   Que­dar­se (no­so­tros)   los   plaza   la   ver   con­cur­sos

    --> ¿Nos que­da­mos en la plaza para ver los con­cur­sos?

1  tener que le­vant­ar­se    Hoy    tem­pra­no    Gil­ber­to y su her­ma­no    muy    .



2  mucho    parti­ci­pan­tes    del    Fes­ti­val del Vien­to    Los    di­ver­tir­se    .



3  tem­pra­no    Después    que­rer aco­star­se (tú)    del    siemp­re    Fes­ti­val    .



4  ¿?   con    en     En­con­trar­se (vo­so­tros)    ami­gos    Fes­ti­val    el



5  ¿?    Fes­ti­val   A qué hora    ir    de­spert­ar­se (tú)    para    al



6  mis    del    dor­mir­se    her­ma­nos    Después    espectáculo de co­me­tas noc­turnas     en­se­gui­da.



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