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Di­gi­ta­le Freund­schaf­ten und Schat­ten­sei­ten: Ju­gend­li­che im Netz

In der heu­ti­gen di­gi­ta­len Welt spie­len so­zi­a­le Me­di­en eine immer grö­ße­re Rolle im Leben vie­ler Ju­gend­li­cher. Platt­for­men wie In­sta­gram, Tik­Tok und Snap­chat bie­ten ihnen die Mög­lich­keit, mit an­de­ren Ju­gend­li­chen in Kon­takt zu blei­ben, auch wenn sie sich räum­lich von­ein­an­der ent­fernt haben. Sie kön­nen Freund­schaf­ten pfle­gen, sich ge­gen­sei­tig un­ter­stüt­zen und sich über ge­mein­sa­me In­ter­es­sen aus­tau­schen. Auch kön­nen sie Fotos und Vi­de­os hoch­la­den, die ihre Ta­len­te zei­gen, sei es beim Mu­si­zie­ren, Tan­zen oder Zeich­nen. Diese kre­a­ti­ven Bei­trä­ge fin­den oft viel An­er­ken­nung und hel­fen den Ju­gend­li­chen, Selbst­be­wusst­sein auf­zu­bau­en. Zudem haben viele Ju­gend­li­che über das In­ter­net Zu­gang zu Bil­dungs­in­hal­ten er­hal­ten. Online-​Kurse und Lern­vi­de­os er­mög­li­chen es ihnen, sich in ver­schie­de­nen Fä­chern wei­ter­zu­bil­den und ihre schu­li­schen Leis­tun­gen zu ver­bes­sern.



Je­doch gibt es auch ne­ga­ti­ve Sei­ten der Nut­zung von So­cial Media, die nicht igno­riert wer­den soll­ten. Mob­bing im In­ter­net ist ein erns­tes Pro­blem, das viele Ju­gend­li­che be­trifft. Be­lei­di­gen­de Kom­men­ta­re und per­sön­li­che An­fein­dun­gen kön­nen das Selbst­wert­ge­fühl stark be­ein­träch­ti­gen und zu psy­chi­schen Be­las­tun­gen füh­ren. Be­son­ders alar­mie­rend ist, dass die Zahl der be­lei­di­gen­den Kom­men­ta­re und Hass­bot­schaf­ten in den letz­ten Jah­ren, ins­be­son­de­re von 2022 bis 2023, zu­ge­nom­men hat. Viele Ju­gend­li­che be­rich­ten, dass sie re­gel­mä­ßig mit ver­let­zen­den Äu­ße­run­gen kon­fron­tiert wer­den, die nicht nur ihre Ge­füh­le ver­let­zen, son­dern auch zu einem Ge­fühl der Iso­la­ti­on füh­ren kön­nen.



Ein wei­te­res gro­ßes Pro­blem sind Fake News, die sich ra­sant in so­zi­a­len Netz­wer­ken ver­brei­ten. Fal­sche In­for­ma­ti­o­nen über Per­so­nen oder The­men kön­nen nicht nur das Bild, das an­de­re von ihnen haben, ver­zer­ren, son­dern auch ernst­haf­te Kon­se­quen­zen für das Leben der Be­trof­fe­nen haben. Die Ver­brei­tung von Fake News hat in den letz­ten Jah­ren zu­ge­nom­men, und viele Ju­gend­li­che sind sich der Ge­fah­ren nicht be­wusst. Sie kön­nen leicht auf ir­re­füh­ren­de In­for­ma­ti­o­nen her­ein­fal­len, die ihre Mei­nun­gen und Ein­stel­lun­gen be­ein­flus­sen. Diese Kom­bi­na­ti­on aus Mob­bing, be­lei­di­gen­den Kom­men­ta­ren und der Ver­brei­tung von Falsch­in­for­ma­ti­o­nen kann zu einem ge­fähr­li­chen Um­feld füh­ren, in dem sich Ju­gend­li­che un­si­cher füh­len und Angst haben, ihre Mei­nun­gen und Ta­len­te öf­fent­lich zu zei­gen.







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Um die­sen ne­ga­ti­ven Er­fah­run­gen vor­zu­beu­gen oder bes­ser damit um­zu­ge­hen, kön­nen Ju­gend­li­che ei­ni­ge Tipps be­fol­gen. Zu­nächst soll­ten sie dar­auf ach­ten, ihre Pri­vat­sphä­re zu schüt­zen, indem sie ihre Pro­fi­le nur für Freun­de sicht­bar ma­chen. Es ist wich­tig, be­lei­di­gen­de Kom­men­ta­re zu igno­rie­ren oder die ent­spre­chen­den Bei­trä­ge zu mel­den. Au­ßer­dem soll­ten sie mit Freun­den oder El­tern über ihre Er­leb­nis­se spre­chen, um Un­ter­stüt­zung zu er­hal­ten. Das Er­ler­nen von Me­di­en­kom­pe­tenz ist eben­falls ent­schei­dend, um Fake News zu er­ken­nen und sich nicht von ihnen be­ein­flus­sen zu las­sen. Indem sie diese Tipps be­fol­gen, kön­nen Ju­gend­li­che die po­si­ti­ven Sei­ten von So­cial Media ge­nie­ßen und sich gleich­zei­tig vor ne­ga­ti­ven Er­fah­run­gen schüt­zen.

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Quel­le: JIM 2022, JIM 2023 An­ga­ben in Pro­zent
Be­frag­te: 1.200 Kin­der und Ju­gend­li­che im Alter von 12-19 Jah­ren
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Brin­ge die Schrit­te der 5-​Schritt-​Lesemethode in die rich­ti­ge Rei­hen­fol­ge.
(1-5)
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  • Wie­der­ho­le!
  • Über­flie­ge den Text!
  • Lies gründ­lich!
  • Stel­le Fra­gen!
  • Fasse wich­ti­ges zu­sam­men!
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Ent­schei­de, wel­che der fol­gen­den For­mu­lie­rung am bes­ten zum Text passt.
Kreu­ze an
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For­mu­lie­re ge­naue Zwi­schen­über­schrif­ten für die 4 Text­ab­schnit­te.
Gib die Zei­len­num­mern an.
88

Text­ab­schnitt

Zwi­schen­über­schrift



Zeile _____ bis ______



Zeile _____ bis ______



Zeile _____ bis ______





Zeile _____ bis ______



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For­mu­lie­re in ein bis zwei Sät­zen die Kern­aus­sa­ge des Sach­tex­tes.
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Kreu­ze an, ob sie Aus­sa­gen zum Sach­text rich­tig oder falsch sind.
Be­le­ge jede Aus­sa­ge mit einer Zei­len­an­ga­be.
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Aus­sa­ge

rich­tig

falsch

Zeilen-​

an­ga­be

Ju­gend­li­che nut­zen So­cial Media, um ihre Ta­len­te zu prä­sen­tie­ren und sich mit Freun­den aus­zu­tau­schen.



Ju­gend­li­che haben kei­nen Zu­gang zu Bil­dungs­in­hal­ten über das In­ter­net.



Mob­bing im In­ter­net ist pro­ble­ma­tisch, weil viele Ju­gend­li­che be­trof­fen sind.

Die Zahl der be­lei­di­gen­den Kom­men­ta­re und Hass­bot­schaf­ten hat in den letz­ten Jah­ren zu­ge­nom­men.

Die Mehr­heit der Ju­gend­li­chen hat in den letz­ten Wo­chen aus­schließ­lich po­si­ti­ve Er­fah­run­gen mit So­cial Media ge­macht.

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Kor­ri­gie­re die bei­den fal­schen Aus­sa­gen aus Auf­ga­be Nr. 6.
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Un­ter­su­che die Gra­fik im Sach­text ge­nau­er.
Be­ant­wor­te in gan­zen Sät­zen fol­gen­de Auf­ag­ben:
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  • Gib die Dia­gramm­form an.
  • Nenne das Thema.
  • Be­grün­de die Farb­ver­tei­lung.
  • Gib Quel­le und Er­schei­nungs­jahr an.
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Werte die Gra­fik aus.
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  • Gehe auf große/ge­rin­ge Un­ter­schie­de ein.
  • Nenne min­des­tens zwei er­kenn­ba­re Un­ter­schie­de zwi­schen den Jah­ren.
  • Gib die Kern­aus­sa­ge der Gar­fik an.
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Recht­schrei­bung und sprach­li­cher Aus­druck.
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Notenspiegel
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Punkte
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von A.Over
21.03.2025

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