KA1 Bruchrechnung - L

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Schreibe bitte leserlich und mit Füller.

Zeichne immer mit Bleistift und Lineal!

Note
1
Gib die gefärbte Fläche als Bruchteil an.
44
a)
c)
d)
b)
____________________________________________________________________________________
2
Färbe die Anteile ein.
66

a)

b)

c)

3
Erweitere die Brüche auf den Nenner 12.
22
4
Kürze auf den angegebenen Nenner.
22
a) 

b) 
    a) 

    b) 
      5
      Vergleiche und Begründe. Setze ein < , > , = .


      33
        6
        Schreibe als unechten Bruch.

        a)  = b)  =
        22
          7
          Schreibe als gemischte Zahl.

          a)  = b)  =
          22
            8
            Berechne. Kürze das Ergebnis so weit wie möglich.
            88
              a)  =
                b)  =
                  c)  =
                    c)  =
                      9
                      Berechne.
                      22
                        a)  =
                          b)  =
                            10
                            Berechne.
                            44
                              a)  =
                                b)  =
                                  11
                                  In der Klasse 7b sind 27 Kinder.  davon sind Mädchen.

                                  a) Wieviele Mädchen sind in der Klasse?
                                  b) Gebe den Anteil der Jungen als Bruch an.
                                  c) Wieviele Jungen sind in der Klasse?
                                  44

                                    ZA - 5 Punkte (1P für geg./ges.;3P für die Rechnungen;1P für die Antwortsätze)

                                    Eine Schule wird von 564 Schülern besucht. der Schüler kommt aus umliegenden Gemeinden. Davon fährt die Hälfte mit dem Bus und  wird von den Eltern gefahren. Wie viele Schüler fahren mit dem Bus? Wie viele Schüler werden von den Eltern gefahren?
                                      Note

                                      KA1 Bruchrechnung - L

                                      von René Kornberger

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