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D6 - Bekannte Wortarten wiederholen
Bekannte Wortarten wiederholen
Hinweis
Mache einen Haken, wenn du alle Aufgaben eines Lernpakets gelöst hast und lasse dir von deiner Fachlehrerin mit einem Stempel bestätigen, dass alles erledigt ist.
Teilziele: Los geht's!
Bereits vorhandenes Wissen zu bekannten Wortarten aktivieren
Ich wiederhole die mir bereits bekannten Wortarten und aktiviere so mein Vorwissen.
Vorhandenes Wissen weiter vertiefen
In zusätzlichen Übungen verfeinere und vertiefe ich meine Fertigkeiten.
Check-out
Schätze deine Arbeit ein!
😊😊😊
🙂😊
😐
😕
☹️
Wie GUT war ich?
Wie SELBSTSTÄNDIG war ich?
Wie SCHNELL war ich?
Wie MOTIVIERT war ich?
1
Bearbeite diese Seite vollständig und aktiviere so dein bereits vorhandenes Wissen zu den Wortarten.
2
Löse zur Wiederholung auch die entsprechenden Aufgaben in der ANTON App.
Nomen untersuchen
1
Welche Beschreibung passt zu welchem Wort? Verbinde.
- bestimmter Artikel, maskulinum, Singular, Ding/Sache
- unbestimmter Artikel, neutrum, Singular, Lebewesen
- unbestimmter Artikel, maskulinum, Singular, Ding/Sache
- bestimmter Artikel, femininum, Plural, Lebewesen
- der Rucksack
- die Frauen
- ein Kind
- ein Stift
2
Bilde mit den Wortbausteinen Nomen. Schreibe sie mit dem bestimmten Artikel auf.
wahr, reich, enttäuscht, wachsen, zeichnen,
traurig, frech, pünktlich, geheim
-ung
-keit
-tum der Reichtum,
-nis
-heit die Wahrheit,
-keit
-tum der Reichtum,
-nis
-heit die Wahrheit,
3
Lies den folgenden Text und schreibe ihn in der richtigen Groß- und Kleinschreibung auf.
EIN TAG IM LEBEN VON SCHÜLERN BESTEHT MANCHMAL GEFÜHLT NUR AUS SCHULE, FREIZEIT, HAUSAUFGABEN UND SCHLAFEN. DAS GEHIRN LEISTET DABEI STÄNDIG GROßES: ES UNTERSCHEIDET WICHTIGES VON UNWICHTIGEM; STEUERT DIE AUFMERKSAMKEIT, DAS ERINNERN UND VERGESSEN UND VERARBEITET NEUE EINDRÜCKE. OHNE UNSER GEHIRN WÄREN WIR VERLOREN.
4
Lies auch diesen Text. Bestimme jeweils den Fall der markierten Nomen. Der Merkkasten hilft dir dabei.
Nominativ (Wer?)
Genitiv (Wessen?)
Dativ (Wem?)
Akkusativ (Wen?)
die Zelte
der Betreuer
einer anderen Jugendgruppe
eine Schnitzeljagd
die Aufregung
der Zelte
den Zelten
der Reißverschluss
Julian
der Reißverschluss
5
Suche für jede Tabellenspalte ein weiteres Nomen aus dem Text.
Pronomen richtig gebrauchen
1
Verbinde die dir bekannten Pronomen mit dem richtigen Beispiel.
- Personalpronomen
- Possessivpronomen
- Demonstrativpronomen
- Relativpronomen
- dieser, jener, derselbe
- mein, deiner, unser
- ich, du, er, wir
- der, die, welcher
2
Setze im folgenden Lückentext die richtigen Pronomen ein.
Gegen Mittag wird Tim von Eltern erwartet. Gespannt sitzen am Küchentisch und warten auf Sohn, heute Zeugnis bekommen hat. „Vielleicht fällt dieses Mal ja besser aus“, hofft der Vater. „Schließlich habe ja oft mit geübt. muss doch etwas gebracht haben!“ Endlich kommt Max durch die Tür, er wütend hinter sich zuschlägt. „Bleibt sitzen“, ruft , „ich tue auch.“
3
Unterstreiche im folgenden Text alle Pronomen. Schreibe die Pronomen in die entsprechende Zeile.
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