D6 - Auswendig lernen und vortragen

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Ge­dich­te

Hin­weis

Mache einen Haken, wenn du alle Auf­ga­ben eines Lern­pa­kets ge­löst hast und lasse dir von dei­ner Fach­leh­re­rin oder dei­nem Fach­leh­rer mit einem Stem­pel be­stä­ti­gen, dass alles er­le­digt ist.

Teil­zie­le: Los geht's!

Ge­dicht Da­mals ken­nen ler­nen

Ich kenne das Ge­dicht Da­mals und kann den In­halt grob er­zäh­len sowie Auf­ga­ben dazu be­ar­bei­ten.

Ge­dicht Schau­kel­spaß ken­nen ler­nen

Ich kenne das Ge­dicht Schau­kel­spaß und kann den In­halt grob er­zäh­len sowie Auf­ga­ben dazu be­ar­bei­ten.

Ge­dicht Ich träu­me mir ein Land ken­nen ler­nen

Ich kenne das Ge­dicht Ich träu­me mir ein Land und kann den In­halt grob er­zäh­len sowie Auf­ga­ben dazu be­ar­bei­ten.

Me­tho­den. ein Ge­dicht aus­wen­dig zu ler­nen

Ich weiß, mit wel­chen Me­tho­den man ein Ge­dicht aus­wen­dig ler­nen kann und wel­che Me­tho­den bei mir selbst gut funk­ti­o­nie­ren.

Ge­dicht vor­tra­gen üben

Ich weiß, auf was ich beim Vor­tra­gen eines Ge­dich­tes be­ach­ten muss.

An­wen­den der Me­tho­den und Üben des Vor­tra­gens

Ich kann die Me­tho­den zum Ler­nen eines Ge­dich­tes an­wen­den und diese geübt vor­tra­gen.

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Ge­dicht Da­mals ken­nen ler­nen

1
Du hast ge­ra­de das Ge­dicht Da­mals von Gerd Puls ge­hört.

Hole dir am Pult das Bild zum Ge­dicht ab. Das Ge­dicht be­fin­det sich in dei­nem Deutsch­buch auf der Seite 68. Über­tra­ge es schön ge­stal­tet in dein Heft. Höre dir, wenn du willst, dabei das Ge­dicht immer wie­der an. Die Hör­da­tei fin­dest du in der Lern­platt­form unter Aus­wen­dig ler­nen.
2
Das Wort Kin­der­spiel hat in dem Ge­dicht zwei Be­deu­tun­gen. Kreu­ze an.
3
Lies noch ein­mal die fol­gen­den Vers­zei­len durch.

... da späh­ten wir durch die Sträu­cher
Rich­tung Zu­kunft bis die Augen brann­ten ...

Über­le­ge, was der Autor mit die­sen Zei­len aus­drü­cken will.
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4
Lies noch ein­mal die sieb­te Stro­phe. Be­ant­wor­te dann die fol­gen­den Fra­gen:
  • Über­le­ge, wel­ches Land ge­meint ist.
  • Warum hat man nach die­sem Land Sehn­sucht? Be­grün­de deine Ge­dan­ken.
  • Was ist der Un­ter­schied zwi­schen Nord­ko­rea, Katar und Deutsch­land? Wenn du Hilfe brauchst, löse die Auf­ga­be 5.
5
Ordne zu!
  • Nord­ko­rea
  • Deutsch­land
  • Katar
  • De­mo­kra­tie
  • Dik­ta­tur
  • Mon­ar­chie
6
Lies dir die Merk­käs­ten durch. Über­le­ge, in wel­cher Staats­form DU mit­be­stim­men kannst und des­we­gen gerne dort lebst. Um­krei­se bei 5 deine Wahl.
Mon­ar­chie

Eine Mon­ar­chie ist eine Re­gie­rungs­form, in der ein König oder eine Kö­ni­gin das Land re­giert. In vie­len Fäl­len wird der Titel von El­tern an ihre Kin­der wei­ter­ge­ge­ben, was be­deu­tet, dass die Kin­der eines Kö­nigs oder einer Kö­ni­gin auch Kö­ni­ge oder Kö­ni­gin­nen wer­den kön­nen. Es gibt ver­schie­de­ne Arten von Mon­ar­chien. In einer ab­so­lu­ten Mon­ar­chie hat der König oder die Kö­ni­gin viel Macht und ent­schei­det al­lein, wäh­rend in einer kon­sti­tu­ti­o­nel­len Mon­ar­chie der Mon­arch eine eher sym­bo­li­sche Rolle spielt und die Ge­set­ze von einem Par­la­ment ge­macht wer­den.

De­mo­kra­tie

Eine De­mo­kra­tie ist eine Re­gie­rungs­form, in der die Men­schen das Recht haben, über ihre Ge­set­ze und An­füh­rer ab­zu­stim­men. Das be­deu­tet, dass die Bür­ger mit­be­stim­men kön­nen, wie das Land ge­führt wird. Wah­len sind wich­tig in einer De­mo­kra­tie, da die Leute die­je­ni­gen wäh­len, die Ent­schei­dun­gen für sie tref­fen.

Dik­ta­tur

Eine Dik­ta­tur ist eine Re­gie­rungs­form, in der eine ein­zi­ge Per­son oder eine klei­ne Grup­pe von Men­schen die ge­sam­te Macht hat. In einer Dik­ta­tur dür­fen die Bür­ger oft nicht wäh­len oder ihre Mei­nun­gen frei äu­ßern. Die Dik­ta­to­ren tref­fen alle wich­ti­gen Ent­schei­dun­gen und be­stim­men, was im Land pas­siert. Die Men­schen haben in der Regel wenig oder gar kei­nen Ein­fluss auf die Re­gie­rung.

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7
Ein ty­pi­sches Merk­mal eines Ge­dich­tes fehlt. Fin­det es her­aus.
Aus wel­chem Grund ist Da­mals trotz­dem ein Ge­dicht?

Ge­dicht Schau­kel­spaß ken­nen ler­nen

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Du siehst hier ein wei­te­res Ge­dicht. Lies es dir durch. Hole dir bei dei­ner Lehr­kraft die Kopie dazu und klebe sie in dein Heft.
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Suche dir einen Part­ner oder Part­ne­rin. Lest euch das Ge­dicht mit ge­schlos­se­nen Augen ge­gen­sei­tig ab­wech­selnd vor.
Stel­le dir dabei das Schau­keln beim Zu­hö­ren vor!
No­tiert euch da­nach eure Ge­füh­le, Ge­dan­ken oder Emp­fin­dun­gen, die ihr dabei hat­tet.
10
Über­legt ge­mein­sam, aus wel­chem Grund das Ge­dicht in einer be­son­de­ren Form ge­schrie­ben ist.
11
Lies das Ge­dicht noch ein­mal und achte be­son­ders auf die her­vor­ge­ho­be­nen Vers­zei­len. Damit man sich die Ge­füh­le beim Schau­keln bes­ser vor­stel­len kann, ver­wen­det Ur­su­la Wöl­fel sprach­li­che Bil­der (= Me­tha­pern).

Er­klä­re alle drei Bil­der. Be­gin­ne wie folgt:
Ich fühle mich beim Schau­keln wie ein Vogel, weil ich ...
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Über­le­ge, was Schau­keln mit De­mo­kra­tie zu tun haben könn­te.
No­tie­re deine Ge­dan­ken in der Lern­platt­form bei der Ab­ga­be Ge­dan­ken zu Schau­keln und De­mo­kra­tie
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Ge­dicht Ich träu­me mir ein Land ken­nen ler­nen

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Lese genau nach, wie das Traum­land be­schrie­ben wird. Ordne Aus­sa­gen aus dem Ge­dicht zu:
Natur: ...
Men­schen: ...
Schrei­be in dein Heft.
RAP

Der Rap ist ein schnel­ler Sprech­ge­sang. Wich­tig ist der Vie­rer­takt (1+2+3+4+), wobei be­ton­te und un­be­ton­te Sprech­sil­ben un­re­gel­mä­ßig auf­ein­an­der fol­gen. Ein Intro soll­te dem Spre­chen vor­aus­ge­hen.

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Ver­sucht das Ge­dicht als Rap zu spre­chen.
Scan­ne dazu den QR-​Code. Dort fin­dest du un­ter­schied­lich Schnel­lig­kei­ten.
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Über­le­ge, warum die­ses Ge­dicht zum Thema De­mo­kra­tie, Mit­be­stim­men, Men­schen­rech­te passt.
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Me­tho­den, um ein Ge­dicht zu ler­nen

Ge­dicht aus­wen­dig ler­nen

Du sollst eines der Ge­dich­te aus­wen­dig ler­nen. Ent­schei­de dich für eines. Schrei­be den Titel hier auf:



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Es gibt un­ter­schied­li­che Mög­lich­kei­ten, ein Ge­dicht aus­wen­dig zu ler­nen.



Suche dir in den nächs­ten zwei Stun­den un­ter­schied­li­che Vor­schlä­ge aus dem Be­reich Me­tho­den, um ein Ge­dicht zu ler­nen aus.



1
Ab­schrei­ben: Schrei­be das Ge­dicht or­dent­lich und schön in dein Heft. Klebe oder male pas­sen­de Bil­der dazu. Ge­stal­te den Ein­trag an­spre­chend.
2
Be­ton­tes Lesen: Lies das Ge­dicht be­tont vor. Mar­kie­re dir zuvor die Wör­ter, wel­che du be­to­nen willst.
3
Ge­fühl­vol­les Lesen: Lies das Ge­dicht mit un­ter­schied­li­chen Ge­füh­len vor.
Mög­li­che Ge­füh­le: fröh­lich, wü­tend, ängst­lich, trau­rig, ...
4
Zei­len­wort: Schrei­be das wich­tigs­te Wort der Zeile am Ende der Zeile.
Hole dir dazu eine Kopie des Ge­dich­tes oder no­tie­re dir im Heft mit einer be­stimm­ten Farbe die­ses Wort im Rand des Hef­tes.
5
Ra­die­ren: Schrei­be das Ge­dicht mit einem Blei­stift auf ein Blatt.
Ver­su­che, das Ge­dicht aus­wen­dig auf­zu­sa­gen. Da­nach darfst du alle Wör­ter, die du schon weißt, weg­ra­die­ren.
6
Rhyth­mus: Klop­fe einen Rhyth­mus oder Takt, wäh­rend du das Ge­dicht leise für dich liest.
7
Rhyth­mus 2: Suche dir einen Part­ner oder Part­ne­rin, die den Rhyth­mus oder Takt vor­gibt. Du musst dabei das Ge­dicht vor­le­sen oder auf­sa­gen.
8
Ab­wech­seln: Du sagst mit dei­nem Part­ner oder dei­ner Part­ne­rin das Ge­dicht ab­wech­selnd auf. Achte dar­auf, dass es trotz­dem noch flüs­sig klingt.

Leicht: Jede/Jeder eine Zeile
Schwe­rer: jede/jeder ein Wort
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9
Ge­dicht­du­sche: Nimm das Ge­dicht mit der Au­dio­auf­nah­me des iPads auf. Achte dar­auf, dass du das Ge­dicht gut be­tonst.
Suche dir dann einen ru­hi­gen Ort, mache es dir be­quem und spie­le dir deine ei­ge­ne Auf­nah­me ein paar Mal vor.
Sage erst, wel­che Auf­ga­be du auf­nimmst und be­gin­ne dann mit dem Titel und den Autor oder Au­torin.
(Frage in der Schu­le deine Lehr­kraft nach einem ge­eig­ne­ten Ort.)

Höre dir da­nach das Ge­dicht immer wie­der an.
10
Schrei­be zu dem Thema dei­nes aus­ge­wähl­ten Ge­dich­tes ein Haiku in dein Heft.

Haiku

Ein Haiku ist eine tra­di­ti­o­nel­le ja­pa­ni­sche Ge­dicht­form, die aus drei Zei­len be­steht. Ins­ge­samt hat es 17 Sil­ben, mit 5 — 7 — 5 Sil­ben pro Zeile.

Es wird im Prä­sens ge­schrie­ben.

Es muss sich nicht rei­men.

11
Idee: Hast du eine wei­te­re Idee, wie du etwas gut aus­wen­dig ler­nen kannst? Schrei­be sie hier auf.
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Ein Ge­dicht vor­tra­gen

1
Schaue dir das fol­gen­de Video auf­merk­sam an. Scan­ne dazu den QR-​Code an der Seite.
2
Schaue dir das Youtube-​Video an. Scan­ne dazu den QR-​Code unten. No­tie­re dir die fünf Tipps.

Ein Ge­dicht aus­wen­dig ler­nen und üben

Du hast dich für ein Ge­dicht ent­schie­den. Übe es in der Schu­le mit Hilfe der fol­gen­den Auf­ga­ben­stel­lun­gen.

Gib dei­ner Lehr­kraft Be­scheid, wel­ches Ge­dicht du aus­wen­dig ler­nen willst und trage dich in die Liste an der Tafel ein.

1
Nimm dich beim Auf­sa­gen des Ge­dich­tes auf.

Das kannst du über die Ka­me­ra dei­nes iPads ma­chen.

Du kanns dich aber auch von einer Mit­schü­le­rin oder einem Mit­schü­ler fil­men las­sen. Die­ser sollst aber dein iPad be­nut­zen dür­fen und nicht sein/ihr iPad be­nut­zen.

Achte dar­auf, dass du kom­plett zu sehen und gut zu hören bist.
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2
Schaue dir deine Auf­nah­me an und be­wer­te dich selbst.
sehr gut
gut
nicht so gut
aus­wen­dig
laut und deut­lich ge­spro­chen
Pau­sen ge­macht
Blick­kon­takt mit der Ka­me­ra
Ges­ten (=Hand­be­we­gun­gen)
pas­sen­de Mimik
gute Be­to­nung
Sapß
3
Wie­der­ho­le die Auf­ga­be 1 und ver­su­che, dich zu ver­bes­sern.
4
Schaue dir deine Auf­nah­me an und be­wer­te dich selbst.
sehr gut
gut
nicht so gut
aus­wen­dig
laut und deut­lich ge­spro­chen
Pau­sen ge­macht
Blick­kon­takt mit der Ka­me­ra
Ges­ten (=Hand­be­we­gun­gen)
pas­sen­de Mimik
gute Be­to­nung
Sapß

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