Du hast dich in diesem Jahr bereits mit Nomen, Verben und Adjektiven beschäftigt. Sieh dir zur Wiederholung zunächst aufmerksam das folgende Lernvideo an.
Grundwortarten: Verben untersuchen
Hinweis
Mache einen Haken, wenn du alle Aufgaben eines Lernpakets gelöst hast und lasse dir von deiner Fachlehrerin mit einem Stempel bestätigen, dass alles erledigt ist.
Teilziele: Los geht's!
Grundlegendes wiederholen
Ich kann mein bisher erworbenes Wissen zu den drei Grundwortarten Nomen, Verb und Adjektiv abrufen und anwenden.
Verben genauer untersuchen
Ich kenne die Funktion von Verben als Zeitwörter und kann die verschiedenen Zeitstufen unterscheiden und selbst bilden.
Meine Planung
Aufgabe
Trage ein, wie lange die Aufgabe dauern könnte:
Trage ein, wie lange die Aufgabe dauern könnte.
Wann willst du die Aufgabe erledigt haben:
Korrigiert?
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Grundlegendes wiederholen
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Wiederhole nun dein bereits erworbenes Wissen zu den Grundwortarten mithilfe der LearningApps, die du über die QR-Codes rechts erreichst.
Verben genauer untersuchen
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Folge dem ersten Link rechts und informiere dich allgemein über Merkmale von Verben. Teste dann, ob du Verben in einem Text erkennst, indem du den zweiten QR-Code scannst.
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Bearbeite nun den Learning-Snack zur dir bekannten Zeitform Präsens.
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Vervollständige die Tabelle. Setze dazu die angegebenen Verben in alle Personalformen im Präsens.
lernen
sein
lesen
ich
ich lese
ich bin
ich lese
du
du liest
du bist
du liest
er / sie / es
er / sie / es liest
er / sie / es ist
er / sie / es liest
wir
wir lesen
wir sind
wir lesen
ihr
ihr lest
ihr seid
ihr lest
sie
sie lesen
sie sind
sie lesen
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Auch das Präteritum kennst du bereits. Bearbeite hierzu den nächsten Learning-Snack.
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Setze im folgenden Lückentext alle Verben in Klammern in der richtigen Zeitstufe ein. Verwende dabei Präsens oder Präteritum.
Inlineskates (kennen) doch heute fast jedes Kind. Ob kunterbunt oder einfarbig, sie (begeistern) Groß und Klein. (wissen) du auch, dass es zur Erfindung des Skatens verschiedene Geschichten (geben)? Eine davon (sein) die folgende:
Im Jahre 1986 (wollen) eine amerikanische Eishockeymannschaft auch im Sommer trainieren. Sie (kommen) schließlich auf die Idee, statt der Kufen Rollen an den Schuhen zu befestigen.
In einer anderen Geschichte (heißen) es, dass ein österreichischer Bergsteiger Rollen an seine Schuhe (montieren), um schneller voranzukommen. Seine Idee (nehmen) sich kurz darauf einige Personen zum Vorbild und schon bald (laufen) viele mit solchen Schuhen herum. Heute (machen) viele Firmen mit Inlinern große Umsätze.
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Informiere dich nun noch über die Zeitstufe Perfekt über den QR-Code rechts. Auch dieses Tempus kennst du schon aus der Grundschule.
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Unterstreiche in jedem Satz das Verb und kreuze an, welches Tempus verwendet wurde.
Präsens
Präteritum
Perfekt
Ich fuhr mit dem Rad zur Schule.
Lina hat das Buch wohl vergessen.
Kinder wachsen schnell.
Leon ist nach Hause gegangen.
Der Fahrer berichtet von dem Unfall.
Die Lehrerin korrigierte die Arbeiten.
Ferien sind immer schön.
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Was tun die Tiere bzw. Personen auf diesen Bildern? Vervollständige die Tabelle mit passenden Verben in allen drei Zeitstufen.
Präsens
Präteritum
Perfekt
es schneidet
es schnitt
es hat geschnitten
er fliegt
er flog
er ist geflogen
sie tanzt
sie tanzte
sie hat getanzt
sie schreit
sie schrie
sie hat geschrien
sie schläft
sie schlief
sie hat geschlafen
er weint
er weinte
er hat geweint
sie frisst
sie fraß
sie hat gefressen
er bellt
er bellte
er hat gebellt
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Nun hast du bereits drei wichtige Zeitformen wiederholt. In der deutschen Sprache gibt es aber noch weitere Zeiten. Sie dir dazu zunächst die folgende Darstellung an.
Eine Handlung kann also JETZT GERADE passieren, sie kann BEREITS VERGANGEN sein oder sie findet erst IN DER ZUKUNFT statt.
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Um zu zeigen, dass etwas zukünftig noch passieren wird, verwendest du das sogenannte Futur. Informiere dich über diese Zeitform mithilfe des nächsten Learning-Snacks.
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Setze nun in den Sätzen unten die angegebenen Verben im Futur ein.
aussehen: Die nächste Woche für dich gut .
stoßen: Gleich am Montag du auf eine unbekannte Person .
gefallen: Und auch der Dienstag dir .
aufstehen, gehen: Du morgens und spätestens am Abend du ins Bett .
denken: Am Mittwoch du tagsüber an vieles .
vorbeigehen: Der Donnerstag schnell .
erleben: Den Höhepunkt der Woche du freitags .
regnen: Und am Wochenende? Vielleicht es . Bei Sonnenschein der Tag aber ganz anders . Alles klar?
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Du hast in mithilfe von Verben nicht nur die Möglichkeit, zukünftige Ereignisse darzustellen, sondern auch Dinge, die weit zurückliegen. Dafür verwendest du das sogenannte Plusquamperfekt. Dies ist die letzte Zeitform, die du in diesem Schuljahr kennenlernen sollst. Folge dazu erneut dem Link rechts.
Das Plusquamperfekt
Wenn etwas vor dem passiert, wovon im Präteritum erzählt wird, verwendet man das Plusquamperfekt, die sogenannte Vorvergangenheit.
Das Plusquamperfekt ist wie das Perfekt eine zusammengesetzte Vergangenheitsform. Es wird mit einer Form von HABEN oder SEIN im Präteritum und dem sogenannten PARTIZIP II des Verbs gebildet.
Beispiele:
frühstücken: Nachdem sie gefrühstückt hatte, fuhr Svenja zu Linus.
lernen: Ich ging ins Schwimmbad, nachdem ich gelernt hatte.
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Unterstreiche in jedem Satz das Verb und kreuze an, welches Tempus verwendet wurde.
Präteritum
Perfekt
Plusquamperfekt
Daran hatte ich nicht gedacht.
Die Zeit verging wie im Flug.
Es war alles wie immer.
Ihr habt euch sehr gut vorbereitet.
Wir hatten uns kaum unterhalten.
Du bist an mir vorbeigelaufen.
Sie war ziemlich sauer gewesen.
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Übe selbst die Bildung des Plusquamperfekts mithilfe der LearningApp.
Weitere Übungen zu allen Zeitformen findest du in der ANTON App.
Weitere Übungen zu allen Zeitformen findest du in der ANTON App.
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Erstelle dir zum Abschluss einen Zeitenfächer, der dir einen Überblick über alle dir bekannten Zeitformen gibt. Schneide dazu die Blätter im Anhang entsprechend aus, loche sie in der Ecke und binde sie mit einem Wollfaden zusammen. Material dazu bekommst du bei deiner Lehrerin.
Check-out
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