• Kopie von: RSB Lernwerkstatt E5 Unit0 Let's go
  • jenk
  • 11.09.2024
  • Englisch
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Hin­weis

Mache einen Haken, wenn du alle Auf­ga­ben eines Lern­pa­kets ge­löst hast und lasse dir von dei­ner Fach­leh­re­rin oder dei­nem Fach­leh­rer auf der Check-​Karte mit einem Zei­chen be­stä­ti­gen, dass alles er­le­digt ist.



Teil­zie­le: Let's go!

Grund­la­gen

Ich kann Infos zu mei­ner Per­son geben, habe das Buch ken­nen ge­lernt und weiß, wie man Vo­ka­beln ab­schreibt und lernt.

Meet the kids

Ich bin in der Lage mich auf Eng­lisch vor­zu­stel­len und kann an­de­re Kin­der ken­nen­ler­nen.

Num­bers

Ich bin in der Lage Zah­len auf Eng­lisch zu be­nen­nen und kor­rekt aus­zu­spre­chen.

Co­lours

Ich bin in der Lage Far­ben auf Eng­lisch zu be­nen­nen und kor­rekt aus­zu­spre­chen.

My Class­room

Ich bin in der Lage mich im Un­ter­richt auf Eng­lisch zu ver­stän­di­gen.

Plu­ral of nouns and article

Ich kenne die Re­geln zum gram­ma­ti­schen Phä­no­men Plu­ral von Nomen und Ar­ti­kel im Eng­li­schen.

Lern­ziel­kon­trol­le: Let’s go!

Zeige, dass Du alles neu Ge­lern­te be­herrschst.

Check-​out

Check-​Karte: Let's go!

That's me

Book rally

Tipps für das Vokabel-​Lernen (ein­ge­klebt)

Meet the Ply­mouth kids 1

Auf­ga­be 1

Meet the Ply­mouth kids 1

Auf­ga­be 2

Meet the Ply­mouth kids 1

Auf­ga­be 3

Meet the Ply­mouth kids 2

Auf­ga­be 1

Meet the Ply­mouth kids 2

Auf­ga­be 2

My class­room

Auf­ga­be 3

My class­room

Auf­ga­be 4

My class­room

Auf­ga­be 5

School things

Num­bers

gram­mar entry

Num­bers

Auf­ga­be 1

Num­bers

Auf­ga­be 2

Num­bers

Auf­ga­be 3

Num­bers

Auf­ga­be 4

Num­bers

Auf­ga­be 5

Num­bers

Auf­ga­be 6

Co­lours Auf­ga­be 2

Co­lours Auf­ga­be 1

Co­lours Auf­ga­be 3

Ar­beits­blatt

Co­lours

That's me

My name is __________________________________.



My school is ______________________________________________.



I am in class ___________________.



My Eng­lish class is in room ___________________.







Trace your hand here and co­lour it in! 🖐



That's me - Lö­sung

My name is ____Max Mus­ter­mann____.



My school is ____(Staat­li­che) Re­al­schu­le Bes­sen­bach____.



I am in class ____5b_____.



My Eng­lish class is in room _____5a/Lern­werk­statt E_______.







Trace your hand here and co­lour it in! 🖐



Book rally

1
Work with a part­ner.
1
Schnei­de das Ar­beits­blatt aus und klebe es in dein Vo­ka­bel­heft.

Vo­ca­bu­la­ry

Vo­ka­beln

Hier fin­dest du deine Vo­ka­bel­ein­hei­ten für jeden Tag. Schrei­be die Wör­ter sorg­fäl­tig ab und lerne sie gründ­lich.

Wo­chen­tag

Vo­ka­beln

Er­le­digt

Mitt­woch, 18.09.

Seite 191: Let's go - kid

Don­ners­tag, 19.09.

Seite 191: Hi - my

Frei­tag, 20.09.

Seite 191: dad - name

Mon­tag, 23.09.

Seite 191: mum - what?

Diens­tag, 24.09.

Seite 191: your - Where are you from?

Mitt­woch, 25.09.

Seite 192: where? - crab

Don­ners­tag, 26.09.

Seite 192: town - sea

Frei­tag, 27.09

Seite 192: now - class­room

Mon­tag, 30.09.

Seite 192: thing - boy

Mitt­woch, 02.10.

Seite 192: teacher - dif­fe­rent

Frei­tag, 04.10.

Seite 193: co­lour - book

Mon­tag, 07.10.

Seite 193: exer­ci­se book - ruler

Diens­tag, 08.10.

Seite 193: (to) bor­row - I'm late

Mitt­woch, 09.10.

Seite 193: in Eng­lish - ac­ti­vi­ty

Meet the Ply­mouth kids 1

Meet the Ply­mouth kids 1 - Lö­sung

Meet the Ply­mouth kids 2

Meet the Ply­mouth kids 2 - Lö­sung

My class­room

My class­room - Lö­sung

School things

1
Work with your part­ner.

Num­bers

Note­book entry (gram­mar book).







NUM­BERS 1-20



0 zero / oh

1        one                                  11      ele­ven                            

2        two                                  12      twel­ve                            

3        three                               13      thir­teen                           

4        four                                 14      fourteen                         

5        five                                  15      fifteen                            

6        six                                    16      six­teen                            

7        seven                              17      se­ven­teen                       

8        eight                                18      eighteen                         

9        nine                                 19      ni­ne­teen

10      ten                                   20      twen­ty







NUM­BERS of TENS (10-100)



10      ten

20      twen­ty

30      thir­ty

40      forty

50      fifty

60      sixty

70      se­ven­ty

80      eighty

90      ni­ne­ty

100    one hundred / a hundred



Num­bers

1
What be­longs toge­ther? Draw lines.
2
Scram­bled words. Find the cor­rect num­ber and write it down. Work with your part­ner.

Num­bers

3
What are their te­le­pho­ne num­bers? Write them down.
4
Find all the num­bers (1-20) and high­light them. Work with your part­ner.

Num­bers

5
Let’s do some maths! Write down the cor­rect re­sult.
6
Which num­bers can you hear? Write them down.

Selbst­check: Num­bers

Gib dir für jede ab­ge­schlos­se­ne Auf­ga­be einen Haken.

Num­bers

gram­mar entry

Num­bers

Auf­ga­be 1

Num­bers

Auf­ga­be 2

Num­bers

Auf­ga­be 3

Num­bers

Auf­ga­be 4

Num­bers

Auf­ga­be 5

Num­bers

Auf­ga­be 6

Co­lours

1
Write down the Eng­lish words. You can find them on page 193 in your book.
2
Scan the QR-​Code and do the Lear­n­in­gApp.
3
Com­ple­te the words and co­lour the stars. Work with your part­ner.

Selbst­check: Co­lours

Gib dir für jede ab­ge­schlos­se­ne Auf­ga­be einen Haken.

Co­lours Auf­ga­be 3

Co­lours Auf­ga­be 1

Co­lours Auf­ga­be 2

Ar­beits­blatt Co­lours

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