• M Geometrie am Tablet - GeoGebra: Einführung
  • AlexBetz
  • 05.03.2025
  • Mittlere Reife
  • Mathematik
  • 5
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Geo­me­trie am Ta­blet - Geo­Ge­bra

Ein­füh­rung

Hin­weis

Mache einen Haken, wenn du alle Auf­ga­ben eines Lern­pa­kets ge­löst hast und lasse dir von dei­ner Fach­leh­re­rin oder dei­nem Fach­leh­rer mit einem Stem­pel be­stä­ti­gen, dass alles er­le­digt ist.

Teil­zie­le: Los geht´s!

Ich habe die Grund­ein­stel­lun­gen in Geo­Ge­bra so ge­än­dert und ge­spei­chert, wie es an­ge­ge­ben ist.

Ich kann in Geo­Ge­bra Punk­te ein­zeich­nen, ver­schie­ben und lö­schen.

Ich kann Punkt­men­gen (Stre­cken, Ge­ra­den, Halb­ge­ra­den) in Geo­Ge­bra ein­zeich­nen und ver­än­dern.

Ich kann in Geo­Ge­bra par­al­le­le und senk­rech­te Ge­ra­den ein­zeich­nen.

Be­ar­bei­tet das ganze Lern­pa­ket zu zweit. Jede/r braucht sein ei­ge­nes Ta­blet. Auf einem Ta­blet öff­net ihr diese An­lei­tung, auf dem an­de­ren Ta­blet führt ihr die Auf­ga­ben durch.

Dann tauscht ihr. Am Ende soll jede/r alle Auf­ga­ben selbst durch­ge­führt haben.

Du brauchst:

Alles er­le­digt? Geh zu dei­ner Mathe-​Lehrkraft für den Check-​out-​Stempel!



Geo­me­tri­sche Auf­ga­ben­stel­lun­gen kann man nicht nur auf einem Blatt Pa­pier lösen, son­dern sie auch mit­hil­fe von Com­pu­ter­pro­gram­men be­ar­bei­ten. Der Vor­teil hier­bei ist, dass man dort Punk­te oder an­de­re Ob­jek­te ver­schie­ben oder auch ver­än­dern kann. Daher spricht man auch von einem dy­na­mi­schen Geo­me­trie­pro­gramm (dy­na­misch = ver­än­der­bar).

Eines der am Wei­tes­ten ver­brei­te­ten dy­na­mi­schen Geo­me­trie­pro­gram­me ist Geo­Ge­bra.

Auf die­sem Ar­beits­blatt sollst du Geo­Ge­bra ken­nen­ler­nen.

1
Lade als ers­tes das Pro­gramm Geo­Ge­bra aus dei­ner Schü­ler­bi­blio­thek auf dein Ta­blet.

So sieht das Icon für deine Schü­ler­bi­blio­thek aus. Die app heißt Schü­ler.

Wenn du sie öff­nest, kannst du dann nach un­tern scrol­len, bis du zur App Geo­Ge­bra clas­sic kommst. Kli­cke dort auf

Ab­ru­fen.

Wenn du Geo­Ge­bra auf dei­nem Ta­blet öff­nest, sieht das Fens­ter in etwa so aus:

Das Pro­gramm öff­net sich di­rekt mit einem Ko­or­di­na­ten­sys­tem. Wenn du genau hin­schaust, stellst du fest, dass das Ko­or­di­na­ten­sys­tem ein biss­chen an­ders aus­sieht, als du es bis­her kennst:

Die Ko­or­di­na­ten­ach­sen sind nicht be­schrif­tet und sie gehen auch in den ne­ga­ti­ven Be­reich.

Auch ein paar an­de­re Ein­stel­lun­gen sind nicht so, wie du es ge­wohnt bist. Daher ist nun zu­nächst wich­tig, die Ein­stel­lun­gen so an­zu­pas­sen und ab­zu­spei­chern, wie du es be­reits aus dem Un­ter­richt kennst. Achte auch dar­auf, die Grund­ein­stel­lun­gen zu spei­chern, da du sonst die Um­stel­lung jedes mal bei Pro­gramm­start neu ma­chen müss­test - das wäre ja ziem­lich läs­tig.





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Führe nun die fol­gen­den Schrit­te durch:
Öffne die Ein­stel­lun­gen über das Hamburger-​Menü.
Hier siehst du zu­erst die glo­ba­len Ein­stel­lun­gen, also z.B. die Spra­che, die An­zahl der De­zi­mal­stel­len oder auch die Ein­stel­lun­gen für die An­zei­ge von Ob­jekt­na­men. Das ist zu­nächst nicht wich­tig.

Für die Be­schrif­tung der Ach­sen müs­sen wir in die Ein­stel­lun­gen der Geo­me­trie­an­sicht.
Wähle dort den Rei­ter x-​Achse aus, um Ein­stel­lun­gen für die x-​Achse vor­zu­neh­men. Setze dort dann den Haken bei Nur po­si­ti­ve Achse, öffne das drop-​down-​Menü bei der Be­schrif­tung und wähle dort x aus.
Wähle nun den Rei­ter y-​Achse (di­rekt rechts neben x-​Achse) aus, um Ein­stel­lun­gen für die y-​Achse vor­zu­neh­men. Setze dort auch den Haken bei Nur po­si­ti­ve Achse, öffne das drop-​down-​Menü bei der Be­schrif­tung und wähle dort y aus.
Als letz­te Ein­stel­lung musst du dem Pro­gramm noch mit­tei­len, dass wir in un­se­rem Un­ter­richt Punkt­ko­or­di­na­ten nach dem Mus­ter A(x|y) no­tie­ren. Dazu musst du in die so ge­nann­ten Al­ge­bra­ein­stel­lun­gen wech­seln. Öffne das drop-​down-​Menü bei Ko­or­di­na­ten und wähle dort A(x|y) aus.
Um diese Ein­stel­lun­gen jetzt dau­er­haft zu spei­chern, so­dass jede neue GeoGebra-​Datei, die du er­stellst, mit die­sen Ein­stel­lun­gen star­ten kann, musst du sie in den glo­ba­len Ein­stel­lun­gen spei­chern:

Hast du alles er­le­digt, so kannst du das Ein­stel­lungs­me­nü schlie­ßen.

An­mer­kung:

Wenn du spä­ter die ne­ga­ti­ven Zah­len ken­nen­lernst und dann das Ko­or­di­na­ten­sys­tem dem­entspre­chend er­wei­tert wird, kannst du die Haken bei nur po­si­ti­ve Achse je­weils ent­fer­nen. Denke dann wie­der an das Spei­chern der Ein­stel­lun­gen.

Dein GeoGebra-​Fenster müss­te nun so aus­se­hen:

Damit nicht nur ein Vier­tel dei­nes An­zei­ge­bild­schirms ge­nutzt wird, kannst du den Ur­sprung dei­nes Ko­or­di­na­ten­sys­tems nun auch bei ak­ti­vier­tem Be­we­gungs­zei­ger in die linke un­te­re Ecke des An­zei­ge­fens­ters zie­hen. Fasse dazu mit einem Fin­ger in das Ko­or­di­na­ten­sys­tem und ziehe es über den Bild­schirm.

Wenn dein Fens­ter nun so aus­sieht, bist du start­klar:

Du bist mit der An­lei­tung so nicht klar­ge­kom­men? Im mebis-​Kurs fin­dest du auch ein Video.

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Nun sollst du ein paar erste Werk­zeu­ge in Geo­Ge­bra ken­nen­ler­nen. Ordne hier­zu in der Lear­n­in­gApp den Bil­dern den pas­sen­den Text zu.

Tipp: Wenn du in Geo­Ge­bra in der Werk­zeu­g­leis­te ir­gend­ein Werk­zeug an­tippst, öff­net sich ein Menü mit wei­te­ren Werk­zeu­gen, in dem dann je­weils steht, wie die ein­zel­nen Werk­zeu­ge hei­ßen.

Bei die­ser Auf­ga­be öff­net ihr auf einem Ta­blet Geo­Ge­bra und sucht dort die Werk­zeu­ge und auf dem an­de­ren be­ar­bei­tet ihr die Lear­n­in­gApp.

Du kennst jetzt also die wich­tigs­ten Werk­zeu­ge und bist somit gut ge­rüs­tet, end­lich mit dem Pro­gramm zu ar­bei­ten.



Eine In­for­ma­ti­on fehlt dir dazu noch: Du hast si­cher schon be­merkt, dass sich un­ter­halb der Werk­zeu­g­leis­te zwei Be­rei­che be­fin­den:

Der rech­te Be­reich ist das Geo­me­trie­fens­ter. Dort siehst du bei­spiels­wei­se das Ko­or­di­na­ten­sys­tem, in das du unter an­de­rem durch ein­fa­ches Kli­cken Punk­te, Ge­ra­den, Halb­ge­ra­den usw. ein­fü­gen kannst.

Der linke Be­reich ist das Al­ge­bra­fens­ter, in dem dir In­for­ma­ti­o­nen zu den Ob­jek­ten aus dem Geo­me­trie­be­reich an­ge­zeigt wer­den.

4
Zu­nächst sollst du ler­nen, wie du in Geo­Ge­bra Punk­te set­zen kannst. Zur Er­in­ne­rung: Das Werk­zeug zum Er­zeu­gen eines neuen Punk­tes sieht so aus:
a)
Wähle das Punkt­werk­zeug aus und er­zeu­ge durch Kli­cken einen Punkt mög­lichst genau bei der Ko­or­di­na­te (4|4).

Du siehst nun, dass im Al­ge­bra­fens­ter ein Punkt mit dem Namen A an­ge­zeigt wird. Viel­leicht ist es dir nicht ge­lun­gen, exakt die Ko­or­di­na­ten (4|4) zu tref­fen.

No­tie­re hier die ex­ak­ten Ko­or­di­na­ten dei­nes Punk­tes A: ______________

Wenn du (4|4) nicht genau ge­trof­fen hast, kannst du das Be­we­ge-

Werk­zeug aus­wäh­len und den Punkt nun an­kli­cken und be­we­gen.

Wenn du dich in der Nähe ganz­zah­li­ger Ko­or­di­na­ten be­fin­dest, ras­tet der Punkt dort nor­ma­ler­wei­se ein. Grund­sätz­lich gilt: Mit dei­nem Apple-​Pencil kannst du ge­nau­er ar­bei­ten, als mit dem Fin­ger.

b)
Wähle das Punkt­werk­zeug er­neut aus und er­zeu­ge durch Kli­cken einen Punkt mög­lichst nah bei der Ko­or­di­na­te (6|2). Wie heißt der neue Punkt?
c)
Eine wei­te­re Mög­lich­keit, einen Punkt zu set­zen ist die Ein­ga­be im Al­ge­bra­fens­ter. Vor allem, wenn in einer Auf­ga­be ein Name vor­ge­ge­ben ist, kann es sinn­voll sein, Punk­te so zu set­zen, da Geo­Ge­bra Punk­te immer in al­pha­be­ti­scher Rei­hen­fol­ge be­nennt. Wür­dest du jetzt über Kli­cken einen Punkt fest­le­gen, wäre sein Name C. Wenn du aber nun einen Punkt F mit den Ko­or­di­na­ten (1|1) er­zeu­gen möch­test, so kannst du auch im Al­ge­bra­fens­ter in die Zeile + Ein­ga­be... kli­cken und dort mit der Tas­ta­tur F(1|1) ein­ge­ben. Wie du viel­leicht fest­stellst, gibt es auf der vor­ge­schla­ge­nen Tas­ta­tur kein Zei­chen für |. Als Er­satz musst du ein Komma wäh­len. Du musst also ein­ge­ben: F(1,1)

Wenn alles ge­klappt hat, sieht dein GeoGebra-​Fenster jetzt so aus:

Wenn dein Fens­ter nicht so aus­sieht, schau dir das Video im mebis-​Kurs zur Auf­ga­be 4 an.

5
Nun kannst du mit­hil­fe die­ser Punk­te neue Ob­jek­te er­zeu­gen. Be­ach­te dabei immer die In­for­ma­ti­o­nen, die dir Geo­Ge­bra in den dunk­len Käs­ten be­reit­stellt:
a)
Zeich­ne mit dem Ge­ra­den­werk­zeug die Ge­ra­de AF.
Wähle hier­zu zu­nächst das Ge­ra­den­werk­zeug aus und dann nach­ein­an­der die Punk­te A und F.
b)
Zeich­ne mit dem Stre­cken­werk­zeug die Stre­cke .
Wähle hier­zu zu­nächst das Stre­cken­werk­zeug aus und dann nach­ein­an­der die Punk­te A und B.
c)
Zeich­ne mit dem Strahl­werk­zeug die Halb­ge­ra­de [FB.
Wähle hier­zu zu­nächst das Strahl­werk­zeug aus und an­schlie­ßend erst den Punkt F und dann den Punkt B.
Geo­Ge­bra teilt dir mit: Wähle den An­fangs­punkt und dann einen Punkt auf dem Strahl (= Halb­ge­ra­de).

Wenn alles ge­klappt hat, sieht dein GeoGebra-​Fenster jetzt so aus:

Wenn dein Fens­ter nicht so aus­sieht, schau dir das Video im mebis-​Kurs zur Auf­ga­be 5 an.

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Manch­mal möch­te man die Be­schri­fung in Geo­Ge­bra ver­än­dern. Du möch­test zum Bei­spiel, dass die Be­schrif­tung eines Punk­tes wo­an­ders steht oder dass sie gar nicht an­ge­zeigt. Dies kannst du fol­gen­der­ma­ßen ein­stel­len:

Än­de­re die Po­si­ti­on der Be­schrif­tun­gen so ab, dass du fol­gen­de An­sicht er­hältst:

Um die Be­schrif­tung an eine an­de­re Stel­le zu zie­hen, wählst du das Be­we­ge-​Werkzeug aus. Dann gehst du mit dei­nem Stift oder Fin­ger auf die Be­schrif­tung und ziehst sie da hin, wo du möch­test. Wie auch zuvor gilt: Mit dem Stift geht es ge­nau­er, als mit dem Fin­ger.

Ach­tung: Du kannst die Be­schrif­tung nicht be­lie­big weit weg vom Ob­jekt zie­hen.

Manch­mal möch­te man auch, dass die Be­schrif­tung gar nicht an­ge­zeigt wird. Dazu wählst du mit dem Be­schrif­tung an­zei­gen/aus­blen­den-​Werkzeug das Ob­jekt aus, indem du es ent­we­der im Ko­or­di­na­ten­sys­tem an­klickst oder in der Al­ge­bra­an­sicht in das Recht­eck links neben dem Ob­jekt klickst. Ach­tung! Kli­cke dabei nicht in den Kreis, son­dern nur in den Be­reich der im ne­ben­ste­hen­den Bild hell­grau mar­kiert ist.

Ent­fer­ne die Be­schrif­tung der Ge­ra­den f, der Stre­cke g und der Halb­ge­ra­den h. Dein Bild muss dann so aus­se­hen:



Hin­weis: Das Werk­zeug, das du suchst, fin­dest du, wenn du auf das letz­te Feld in der Werk­zeu­g­leis­te klickst.

Den Namen eines Ob­jekts kann man lei­der ohne eine ex­ter­ne Tas­ta­tur nicht zu­ver­läs­sig än­dern. Daher wer­den wir uns damit ak­tu­ell nicht be­schäf­ti­gen.

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Was du al­ler­dings auch auf dem Ta­blet gut än­dern kannst, ist die Dar­stel­lung der Ob­jek­te. Du kannst ein­stel­len, dass ein Punkt nicht als Kreis son­dern als Kreuz an­ge­zeigt wird, wie groß der Punkt dar­ge­stellt wer­den soll, wie dick du eine Linie haben möch­test oder auch, wel­che Farbe ein Ob­jekt haben soll.

Dazu wählst du das Ob­jekt aus (wie­der mit dem Be­we­ge-​Werkzeug ent­we­der im Ko­or­di­na­ten­sys­tem oder in der Algebra-​Ansicht) und öff­nest dann das Kon­text­me­nü des Ob­jekts über das Hamburger-​Menü mit dem Kreis und dem Drei­eck in der rech­ten obe­ren Ecke des Ko­or­di­na­ten­sys­tems. Die lin­ken bei­den Schalt­flä­chen bie­ten dir dann die Ein­stel­lungs­mög­lich­kei­ten.

Hast du das Menü ein­mal ge­öff­net, kannst du ein­fach ein an­de­res Ob­jekt in der Al­ge­bra­an­sicht aus­wäh­len und die­ses dann mit dem Menü be­ar­bei­ten.



Ein klei­ner Hin­weis:

in dem Kon­text­me­nü be­fin­det sich auch ein Werk­zeug, das du schon kennst. Hast du es ent­deckt?

Rich­tig! Es ist das Be­schrif­tung an­zei­gen/aus­blen­den - Werk­zeug.

Än­de­re nun die Ob­jek­te fol­gen­der­ma­ßen ab:

  • Ge­ra­de f: pink, ge­stri­chelt, Stär­ke: 10

  • Stre­cke g: blau, durch­ge­hend, Stär­ke 7

  • Halb­ge­ra­de h: grün, ge­punk­tet, Stär­ke 3

  • Punkt A: dun­kel­rot, als x, Größe 8

  • Punkt B: hell­grün, als +, Größe 5

  • Punkt F: rost­rot, als Drei­eck, Größe 9

Hast du die Farb- und Form­ein­stel­lun­gen nur mit dem Text nicht ge­schafft, fin­dest du zu Auf­ga­be 7 ein Er­klär­vi­deo im mebis-​Kurs.

Jetzt hast du schon ganz schön viel über die Be­nut­zung von Geo­Ge­bra ge­lernt und bist fit genug eine ganz neue Auf­ga­be ohne Ein­zel­an­lei­tung zu be­ar­bei­ten. Ein Werk­zeug kann dir dabei even­tu­ell noch be­hilf­lich sein. Es ist das Löschen-​Werkzeug, das du am Radiergummi-​Symbol er­kennst. Wenn du ein völ­lig fal­sches Ob­jekt er­zeugt hast, kannst du die­ses so lö­schen.



Um eine neue Datei zu er­zeu­gen, klickst du auf das Hamburger-​Menü --> Datei --> Neu

8
Öffne eine neue GeoGebra-​Datei.
Bei der Frage, ob du die Än­de­run­gen spei­chern möch­test, wählst du Ver­wer­fen aus. In der neuen Datei ist das Ko­or­di­na­ten­sys­tem wie­der in der rech­ten obe­ren Ecke. Ziehe es nach links unten.
a)
Zeich­ne nun die fol­gen­den Punk­te ein:
A(4|0), B(8|0), C(7|1), D(7|7), E(9|8), F(10|10), G(9|12), H(7|13), I(5|13), J(3|12), K(2|10), L(3|8), M(5|7), N(5|1).
Zu Übungs­zwe­cken soll­test du beide Mög­lich­kei­ten (Punkt-​Werkzeug und Ein­ga­be in der Al­ge­bra­an­sicht) ver­wen­den.
Er­in­ne­rung: Hast du einen Punkt falsch ein­ge­zeich­net, so kannst du ihn auch mit dem Be­we­ge-​Werkzeug an die rich­ti­ge Stel­le zie­hen.
b)
Zeich­ne nun die fol­gen­den Stre­cken ein:
c)
Wenn du alles rich­tig ge­macht hast, er­gibt sich nun das Bild eines Bau­mes:

Färbe nun die Stre­cken, die den Stamm bil­den braun und stel­le die Li­ni­en­stär­ke auf 8.

Färbe die Stre­cken, die die Baum­kro­ne bil­den grün und stel­le die Li­ni­en­stär­ke auf 10.

Ent­fer­ne zudem bei allen Stre­cken die Be­schrif­tung.

d)
Die ein­ge­zeich­ne­ten Punk­te stö­ren jetzt ir­gend­wie noch das Ge­samt­bild. Auch wenn du die Be­schrif­tung der Punk­te ent­fernst, pas­sen die Mar­kie­run­gen der Punk­te nicht so rich­tig ins Bild. Das Pro­blem ist: Wenn du einen Punkt lö­schen möch­test, ver­schwin­den au­to­ma­tisch auch die Stre­cken, die durch diese Punkt fest­ge­legt wer­den.
Für die Lö­sung die­ses Di­lem­mas gibt es in Geo­Ge­bra die Mög­lich­keit, Ob­jek­te aus­blen­den zu las­sen. Sie sind dann nur noch im Hin­ter­grund vor­han­den, aber nicht sicht­bar. Die ein­fachs­te Mög­lich­keit, das zu tun ist, indem du in der Al­ge­bra­an­sicht in den far­bi­gen Kreis neben dem Ob­jekt klickst. Al­ter­na­tiv kannst du auch das Werk­zeug Ob­jekt an­zei­gen/aus­blen­den ver­wen­den.

Blen­de nun alle Punk­te aus.



Dein Bild müss­te nun so aus­se­hen:

Spei­che­re dein Bild nun fol­gen­der­ma­ßen ab:

Hamburger-​Menü --> Datei --> Auf dem Com­pu­ter spei­chern (siehe Bild auf Seite 10)

Wähle in dem Fens­ter In Da­tei­en si­chern aus, gib als Da­tei­na­men (dort wo geogebra-​export steht) Nach­na­me_Vor­na­me_Baum ein. Ver­wen­de dei­nen Nach­na­men und Vor­na­men, also z.B. Betz_Alex­an­dra_Baum. Kli­cke oben rechts in dem klei­nen Fens­ter auf Si­chern.

9
Öffne eine neue GeoGebra-​Datei.
Wenn du deine Datei or­dungs­ge­mäß auf dei­nem iPad ge­spei­chert hast, wählst du bei der Frage, ob du die Än­de­run­gen spei­chern möch­test, Ver­wer­fen aus. Geo­Ge­bra er­kennt nur das online-​Speichern in einem GeoGebra-​Konto als ech­tes Spei­chern.
In der neuen Datei ist das Ko­or­di­na­ten­sys­tem wie­der in der rech­ten obe­ren Ecke. Ziehe es nach links unten.



a)
Zeich­ne nun die fol­gen­den Ob­jek­te ein:

A(1|6), B(9|2), P(7|8), 
b)
Nun sollst du die Senk­rech­te durch den Punkt P auf die Stre­cke  ein­zeich­nen. Hier­zu musst du ein neues Werk­zeug ver­wen­den. Es ist heißt Senk­rech­te Ge­ra­de. Wich­tig bei der Be­nut­zung die­ses Werk­zeugs ist, dass du, nach­dem du das Werk­zeug aus­ge­wählt hast, erst den Punkt und dann das Ob­jekt aus­wäh­len musst, auf das die Senk­rech­te ge­zeich­net wer­den soll. Also in die­sem Fall ist die Klick­rei­hen­fol­ge:
Werk­zeug -> Punkt P -> Stre­cke 
c)
Wenn du in einer Auf­ga­be nun die Ko­or­di­na­ten des Schnitt­punkts der Senk­rech­ten mit der Stre­cke be­stim­men sollst, musst du diese ab­le­sen. Mit Geo­Ge­bra kannst du dir diese Ar­beit spa­ren - das über­nimmt das Pro­gramm für dich. Du brauchst dazu ein Werk­zeug, das du noch gar nicht kennst, näm­lich das Schnitt­punkt-​Werkzeug.
Wähle die­ses zu­nächst aus und kli­cke dann
nach­ein­an­der die Stre­cke und die Senk­rech­te an (Rei­hen­fol­ge egal).
Wenn du alles rich­tig ge­macht hast, zeich­net jetzt Geo­Ge­bra den Schnitt­punkt ein und no­tiert in der Al­ge­bra­an­sicht seine Ko­or­di­na­ten:
d)
Und jetzt kom­men wir end­lich zum rie­si­gen Vor­teil einer dy­na­mi­schen Geo­me­trie­soft­ware:
Wenn du jetzt mit dem Be­we­ge-​Werkzeug am Punkt P ziehst, än­dert sich die Kon­struk­ti­on der Senk­rech­ten und somit auch der Punkt C gleich mit. Viel­leicht ist dir auch auf­ge­fal­len, dass der Punkt C ir­gend­wie an­ders aus­sieht, als A, B und P. Das liegt daran, dass du die­sen nicht mit dem Be­we­ge-​Werkzeug ver­schie­ben kannst, weil seine Po­si­ti­on ja von der Stre­cke und der Senk­rech­ten ab­hängt. Sol­che ab­hän­gi­gen Punk­te zeich­net Geo­Ge­bra stan­dard­mä­ßig an­ders ein. Selbst­ver­ständ­lich könn­test du aber sein Aus­se­hen so ver­än­dern, wie du es in Auf­ga­be 7 ge­lernt hast.

Ziehe nun so am Punkt P, dass so­wohl P als auch C ganz­zah­li­ge Ko­or­di­na­ten haben.
Mög­li­che Lö­sun­gen sind:

P(5|9) und C(3|5); P(4|7) und C(3|5); P(7|13) und C(3|5); P(2|3) und C(3|5); P(1|1) und C(3|5); P(3|0) und C(5|4);

P(4|2) und C(5|4); P(6|6) und C(5|4); P(7|8) und C(5|4); P(8|10) und C(5|4); P(9|12) und C(5|4); P(6|1) und C(7|3); P(8|5) und C(7|3); und viele mehr...

Spei­che­re deine Datei nun fol­gen­der­ma­ßen ab:

Hamburger-​Menü --> Datei --> Auf dem Com­pu­ter spei­chern (siehe Bild auf Seite 10)

Wähle in dem Fens­ter In Da­tei­en si­chern aus, gib als Da­tei­na­men (dort wo geogebra-​export steht) Nach­na­me_Vor­na­me_Senk­rech­te ein. Ver­wen­de dei­nen Nach­na­men und Vor­na­men, also z.B. Betz_Alex­an­dra_Senk­rech­te. Kli­cke oben rechts in dem klei­nen Fens­ter auf Si­chern.

10
Öffne eine neue GeoGebra-​Datei.
Wenn du deine Datei ord­nungs­ge­mäß auf dei­nem iPad ge­spei­chert hast, wählst du bei der Frage, ob du die Än­de­run­gen spei­chern möch­test, Ver­wer­fen aus. Geo­Ge­bra er­kennt nur das online-​Speichern in einem GeoGebra-​Konto als ech­tes Spei­chern.
In der neuen Datei ist das Ko­or­di­na­ten­sys­tem wie­der in der rech­ten obe­ren Ecke. Ziehe es nach links unten.



a)
Zeich­ne nun die fol­gen­den Ob­jek­te ein:

A(3|0), B(10|3), C(11|7), AB, BC
b)
Nun kom­men wir zum letz­ten Werk­zeug für die­ses Ar­beits­blatt.
Es heißt Par­al­le­le Ge­ra­de.
Mit die­sem Werk­zeug kannst du durch einen ge­ge­be­nen Punkt eine Par­al­le­le zu einer ge­ge­be­nen Stre­cke/Ge­ra­de/Halb­ge­ra­de er­zeu­gen las­sen. Hier­bei gilt (wie schon bei der Senk­rech­ten): Wähle erst das Werk­zeug, dann den Punkt und dann die Stre­cke/Ge­ra­de/Halb­ge­ra­de.
Zeich­ne nun die Par­al­le­le durch A zu BC und die Par­al­le­le durch C zu AB.

Lasse Geo­Ge­bra den Schnitt­punkt der bei­den Par­al­le­len ein­zeich­nen.

Be­trach­te die Form des Vier­ecks ABCD, das durch die vier Ge­ra­den ge­bil­det wird. Än­dert sich diese Form, wenn du an einem der An­fangs­punk­te (A, B oder C) ziehst?





Spei­che­re die Datei auf dei­nem iPad unter dem Namen

Nach­na­me_Vor­na­me_Par­al­le­le.

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