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  • M5 2.1 Daten auswerten - Umfragen - Diagramme
  • AnneNoetscher
  • 17.08.2024
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Name:
M5 2.1 Daten auswerten - Umfragen - Diagramme
12.08.2024
2 Daten aus­wer­ten

2.1 Um­fra­gen - Dia­gram­me

Hin­weis

Mache einen Haken, wenn du alle Auf­ga­ben eines Lern­pa­kets ge­löst hast und lasse dir von dei­ner Fach­leh­re­rin oder dei­nem Fach­leh­rer mit einem Stem­pel be­stä­ti­gen, dass alles er­le­digt ist.

Teil­zie­le: Los geht´s!

Dia­gram­me

Ich kenne vier ver­schie­de­ne Dia­gram­me.

Ich kann In­for­ma­ti­o­nen aus ver­schie­de­nen Dia­gram­men ent­neh­men.

Alles er­le­digt? Geh zu dei­ner Mathe-​Lehrkraft für den Check-​out-Stempel!



Angaben zu den Urhebern und Lizenzbedingungen der einzelnen Bestandteile dieses Dokuments finden Sie unter
https://www.tutory.de/staatliche-realschule-bessenbach/dokument/m5-2-1-daten-auswerten-umfragen-diagramme
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M5 2.1 Daten auswerten - Umfragen - Diagramme
12.08.2024
1
Öffne dein Schul­buch auf der Seite 12 und be­trach­te die Bil­der auf die­ser Seite. Wozu und für wen wer­den sol­che Bil­der - auch Dia­gram­me ge­nannt - er­stellt? For­mu­lie­re zwei Sätze dazu.
2
Woher kom­men die In­for­ma­ti­o­nen für Dia­gram­me? For­mu­lie­re dazu einen Satz.
3
Suche dir einen Part­ner und ver­gleicht eure Lö­sun­gen (Nr. 1 + 2 ) mit­ein­an­der. Kor­ri­giert an­schlie­ßend eure Lö­sun­gen mit der Mus­ter­lö­sung oder fragt bei eurer Lehr­kraft nach.
Meh­fach­nen­nun­gen

„Mehr­fach­nen­nun­gen mög­lich“ be­deu­tet, dass man auch zwei oder mehr An­ga­ben gleich­zei­tig ma­chen kann. So kann ein Schü­ler z.B. an­ge­ben, dass er täg­lich Wis­sens­bü­cher und zu­sätz­lich Zei­tung liest.

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12.08.2024
4
Fülle die Lü­cken mit Hilfe der vier Dia­gram­men auf der Seite 13.

  Schü­le­rin­nen und Schü­ler lesen Zei­tung,   Schü­le­rin­nen und Schü­ler lesen gar nicht. Jähr­lich ver­un­glü­cken   Schü­le­rin­nen und Schü­ler auf ihrem Schul­weg. Es lesen mehr Schü­le­rin­nen und Schü­ler   als Aben­teu­er- oder Fan­ta­sy­bü­cher. Von 100 Schü­le­rin­nen und Schü­ler lesen   Schü­le­rin­nen und Schü­ler Co­mics.

5
Ordne die Dia­gram­me auf der Seite 13 Auf­ga­be 3 rich­tig zu.
  • (1)
  • (2)
  • (3)
  • B
  • C
  • A
6
Wel­che vier ver­schie­de­ne Dia­gram­me wer­den auf der Seite 13 dar­ge­stellt. Schrei­be deren Namen auf.
Alle Auf­ga­ben er­le­digt?

Dann hole die rest­li­chen­Lö­sun­gen bei dei­ner Mathe-​Lehrkraft ab und ver­bes­se­re deine Auf­ga­ben mit einem Farb­stift.

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