6.2 Senkrecht, parallel, Abstand
Mache einen Haken, wenn du alle Aufgaben eines Lernpakets gelöst hast und lasse dir von deiner Fachlehrerin oder deinem Fachlehrer mit einem Stempel bestätigen, dass alles erledigt ist.
Teilziele: Los geht´s!
Ich weiß, was man unter den Begriffen senkrecht
und parallel
versteht.
Ich kann messen, ob Linien senkrecht oder parallel zueinander sind.
Ich kann mit meinem Geodreieck Senkrechte und Parallele zeichnen.
Ich weiß, wie man den Abstand eines Punktes von einer Geraden misst.
Du brauchst:
Alles erledigt? Geh zu deiner Mathe-Lehrkraft für den Check-out-Stempel!
Falte sie so, wie es im Buch auf Seite 112 bei Aufgabe 2 beschrieben wird.
Du musst dir keine Notizen machen und deine Blätter auch nicht in dein Heft kleben.
6.2 Senkrecht, parallel, Abstand
in dein Heft.
Schaue dir dann das Video an, das du mit dem QR-Code findest.
Die Seiten, die im Video mit
Merkeangegeben sind, bilden den Hefteintrag. Dieser muss am Ende in etwa so aussehen:
Beantworte die folgenden Zusatzfragen:
Wie viele verschiedene Farben hast du benötigt?
Wie viele Paare zueinander senkrechte Strecken hast du gefunden?
In dieser Erklärrunde lernst du, was man unter dem Abstand eines Punktes von einer Geraden
und auch dem Abstand zweier paralleler Geraden
versteht und erfährst, wie du diesen richtig einzeichnen und messen kannst.
Seite 65/1abcdefhi (also alle außer g und j)
Seite 66/3
Check-out
Dann hole dir die Lösungen und verbessere deine Aufgaben mit einem Farbstift.
