• NOCH BEARBEITEN_E5_Lernwerkstatt_Unit 1_3 (questions, short answers)
  • AndreaOtt
  • 20.10.2025
  • Englisch
  • 5
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Name:
Paket 3 (von 4)

Teil­zie­le: Our first day at school

De­scri­bing clo­thes

Ich kann meine und die Klei­dung an­de­rer Per­so­nen be­schrei­ben.

Ques­ti­on words

In­ter­views

Ich kann Mit­schü­le­rin­nen und Mit­schü­ler zu ihrem Schul­all­tag und per­sön­li­chen Vor­lie­ben be­fra­gen und selbst Fra­gen be­ant­wor­ten.

Info

Damit du alle Auf­ga­ben in mebis ma­chen kannst, brauchst du Dei­nen Be­nut­zer­na­men und dein Pass­wort für die ByCS.

mebis

So heißt un­se­re Lern­platt­form. Hier machst du Übun­gen und gibst Auf­ga­ben ab. Auch Be­wer­tun­gen und Feed­back be­kommst du über mebis.



mebis ist ein Pro­dukt

der Bay­ern­Cloud Schu­le.

Selbst-​Check:* Our first day at school

De­scri­bing clo­thes 

In­ter­views 

My stu­dent pro­fi­le 

Sprach­auf­nah­me

Über den QR-​Code ge­langst du di­rekt zum Er­klär­vi­deo Mache eine Sprach­auf­nah­me im Lernwerkstatt-​Kurs auf Mebis.

1
New fri­ends
Wait for a part­ner at the mee­ting point. Talk to a part­ner and re­cord your dia­lo­gue. Sprich mit einer Part­ne­rin oder einem Part­ner und macht eine Sprach­auf­nah­me eures Dia­lo­ges.
You
Hi, … How are you?
Part­ner
Fine, thanks. What about you?
You
I’m OK / fine / great.
Hi,  . I like your T-​shirt / bag / 
It’s great / cool / 
Part­ner
Thanks. / Thank you.
2
Egg­buck­land school
Now let’s find out more about Egg­buck­land Com­mu­ni­ty Col­lege. Let’s read about the school and the stu­dents at Eggy on their web­site. Open your books at page 16, plea­se.
Read the text and com­ple­te the notes.

Jetzt wol­len wir mehr über das Egg­buck­land Com­mu­ni­ty Col­lege her­aus­fin­den. Lies auf der Web­site über die Schu­le und die Schü­ler von Eggy. Schla­ge dein Buch auf Seite 16 auf, bitte.
Lies den Text und fülle die No­ti­zen aus.
Englisch-​Werkstatt

Gehe für die fol­gen­de Übung in die Englisch-​Werkstatt und wähle eine Part­ne­rin/einen Part­ner.

3
Talk about your school.

Our clas­ses are …

I’m in class …

… is the school prin­ci­pal.

He's/She's ...

Our class teacher is Mr Ms … He’s She’s …

Our school is …

We’re in year …

a. First write about your school. Use the notes from above and in­for­ma­ti­on from p. 16.

Schrei­be zu­erst über deine Schu­le. Ver­wen­de dafür die No­ti­zen von oben und die In­for­ma­ti­o­nen auf S. 16.

b. Make a voice re­cor­ding from your notes. Mache eine Sprach­auf­nah­me aus dei­nem Text aus 17a.

Auf­ga­ben: De­scri­bing clo­thes

Vo­ca­bu­la­ry

Schrei­be alle Vo­ka­beln von Seite 197 (bla­zer) bis 198 (jeans) in dein Vo­ka­bel­heft ab.

4
CLO­THES 4 U - Look at the screen­shot on SB p. 18. Sieh dir den Screen­shot auf SB S. 18 an.
The text is a ...
The uni­forms are for ...
The uni­forms are for ...
When you buy two skirts, one skirt is ...
The pull­overs are ...
Three shirts are ...
5
6
7
Your fa­vou­ri­te clo­thes
Write two or three sen­ten­ces about your fa­vou­ri­te clo­thes. Schrei­be zwei oder drei Sätze über deine Lieb­lings­klei­dung.

Selbst­check: De­scri­bing clo­thes

Gib dir für jede ab­ge­schlos­se­ne Auf­ga­be einen Haken.



Auf­ga­be 22



Auf­ga­be 23



Auf­ga­be 24



Auf­ga­be 25

Forms of to be - Fra­gen und Kurz­ant­wor­ten

?

1
Get the works­heet to be - short ans­wers (Kurz­ant­wor­ten) at the teacher´s desk. Glue it into your study book.
Then open your book on p. 165 and fill in the mis­sing short forms. (Er­gän­ze die feh­len­den Kurz­ant­wor­ten.)
Show the entry to your teacher.

your teacher´s si­gna­tu­re or rub­ber stamp

8
An in­ter­view with Li. Write Li's ans­wers.
9
Now you. Com­ple­te the ques­ti­ons with is or are.
11
12
Quel­le: Go Ahead 5, Cor­nel­sen, 2017
Tests frei­schal­ten

Im Test zeigst Du, ob Du die die For­men von 'am / is / are' be­herrschst. Er wird erst sich­bar, wenn Du das Video an­ge­se­hen hast.



Den zwei­ten und drit­ten Test ⭐ kannst du erst nach und nach sehen.

study book: ques­ti­on words



Buch S. 170

Auf­ga­ben: ques­ti­on words

tasks: ques­ti­ons with ques­ti­on words

13
As­king ques­ti­ons
Write the ques­ti­ons. Schrei­be die Fra­gen auf.
  • Who
    -
    star
    -
    your
    -
    is
    -
    fa­vou­ri­te
    -
    ?
    Who is your favourite star?
  • is
    -
    When
    -
    ?
    -
    on
    -
    Tu­es­day
    -
    Eng­lish
    When is English on Tuesday?
  • teacher
    -
    ?
    -
    Who
    -
    your
    -
    class
    -
    is
    Who is your class teacher?
  • school
    -
    bag
    -
    in
    -
    What
    -
    is
    -
    your
    -
    ?
    What is in your school bag?
  • are
    -
    pen
    -
    and
    -
    pen­cil
    -
    your
    -
    Where
    -
    ?
    Where are your pen and pencil?
  • sub­jects
    -
    your
    -
    ?
    -
    are
    -
    fa­vou­ri­te
    -
    What
    What are your favourite subjects?

feh­len ganze Sätze

Auf­ga­ben: In­ter­views

14
An in­ter­view
Put the ques­ti­ons in the cor­rect order. Brin­ge die Fra­ge­sät­ze in die rich­ti­ge Rei­hen­fol­ge.
  • Is
    -
    cool
    -
    ?
    -
    your
    -
    school
    Is your school cool?
  • in
    -
    your
    -
    Are
    -
    the
    -
    stu­dents
    -
    noisy
    -
    class
    -
    ?
    Are the students noisy in your class?
  • class­ma­tes
    -
    ?
    -
    your
    -
    Are
    -
    nice
    Are your classmates nice?
  • teachers
    -
    strict
    -
    Are
    -
    ?
    -
    your
    Are your teachers strict?
  • ?
    -
    class­room
    -
    a
    -
    nice
    -
    co­lour
    -
    Is
    -
    your
    Is your classroom a nice colour?
  • Are
    -
    ?
    -
    bo­ring
    -
    les­sons
    -
    your
    Are your lessons boring?
  • a
    -
    ?
    -
    good
    -
    stu­dent
    -
    Are
    -
    you
    Are you a good student?
  • your
    -
    bag
    -
    ?
    -
    blue
    -
    Is
    Is your bag blue?
15
An in­ter­view with your part­ner
Ask and ans­wer with a part­ner. Use short ans­wers.
Frage und be­ant­wor­te mit einer Part­ne­rin oder einem Part­ner. Be­nutzt dafür Kurz­ant­wor­ten.

    Selbst­check: In­ter­views

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    Auf­ga­be 26

    

    Auf­ga­be 27

    

    Auf­ga­be 28

    

    Auf­ga­be 29

    

    Auf­ga­be 30

    

    Auf­ga­be 31

    

    Auf­ga­be 32

    

    Auf­ga­be 33

    

    Auf­ga­be 34

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