Lernwerkstatt RSB
GA 5: Unit 2 - Lernpaket 2
Name:
Paket 2
(von 5)
(von 5)
Teilziele 2.2: Simple present (+) and Telling the time
simple present - positive (+)
Ich kann positive Aussagesätze mit dem simple present (Präsens / einfache Gegenwart) bilden.
Telling the time
Ich kann im Englischen Uhrzeiten richtig ausdrücken.
Spezialfall simple present
Ich weiß, dass ich bei he-she-it ein -s anhängen muss.
Selbstcheck: Simple present
Aufgabe ①
Aufgabe ②
Aufgabe ③
Aufgabe ④
Aufgabe ⑤
Selbstcheck: Telling time
Aufgabe ①
Selbstcheck: Spezialfall simple present
Aufgabe ①
Aufgabe ②
Aufgabe ③
Aufgabe ④
Aufgabe ⑤
your teacher´s signature or rubber stamp
Simple present - positive (+)
1
Take two minutes to quietly walk around the Aula. While walking, read and learn the new entry in the study book about the simple present. (Lese und lerne den Hefteintrag über das
simple present, während du zwei Minuten durch die Aula läufst.)
2
Cyril and Ben Fill in verbs. (Ergänze die Verben.)
3
Read the text on page 32. (Lies den Text auf
Seite 32.)
Seite 32.)
- Find all verbs. (Finde alle Verben.)
- Put them either to the left or the right side of that table.
(Schreibe sie auf die linke oder rechte Seite der Tabelle.)
verb
verb + s
I get up
Dad comes home
4
Merksatz
, , , + verb
, , + verb + s
Telling the time
INPUT: The clock
Your teacher will explain the clock to you.
5
What time is it? Find the times in the SB text, p. 31 / 4a.
(Wie viel Uhr ist es? Finde die Zeiten im Text, S. 31 / 4a)
(Wie viel Uhr ist es? Finde die Zeiten im Text, S. 31 / 4a)
BEN:
1 I get up at ten past seven.
2 We start school at .
3 We have lunch at .
4 We finish school at .
5 I go to bed at .
DAD:
6 I get up at in the afternoon.
7 I have breakfast at in the evening.
8 I start work at .
9 I finish work at in the morning.
10 I come home at .
6
Draw clocks for the times from exercise 1. (Zeichne Uhrzeiten von Aufgabe 1 ein.)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7
8
Write the time. Use past , to or o'clock. (Schreibe die Zeiten auf. Benutze past, to oder o'clock.)
9
Write the time. (Schreibe die Uhrzeiten auf.)
10
11
12
13
14
Write about your school day.
Then draw a clock with your activities on a
school day.
Schreibe über deinen Schultag. Zeichne dann eine
Uhr mit deinen Aktivitäten an einem Schultag.
Then draw a clock with your activities on a
school day.
Schreibe über deinen Schultag. Zeichne dann eine
Uhr mit deinen Aktivitäten an einem Schultag.
Notizen
15
First learn and write the new words. Copy each one into your vocabulary book. (Schreibe die neuen Wörter ab und lerne sie.)
16
Personal Pronouns Fill in the gaps. (Fülle die Lücken.)
17
Read about Ben’s Saturday and complete the sentences. (Vervollständige die Sätze.)
18
Ben’s Sunday Complete the sentences. (Vervollständige die Sätze.)
19
Complete the box and fill in the gaps, SB p. 33 / 3b,
(Vervollständige den Kasten und fülle die Lücken,
SB S. 33 / 3b)
(Vervollständige den Kasten und fülle die Lücken,
SB S. 33 / 3b)
1 On Sunday morning Matt (do) his homework.
2 I (finish) my homework too.
3 Mum (have) a French class.
4 In the afternoon, Mum, Dad, Ruby, Matt and I (go) to Grandma and Grandad’s house.
5 Matt (watch) TV.
6 Mum and Dad (make) dinner with Grandma.
7 Grandad and I (play) games with Ruby.
8 In the evening Dad (go) to work.
20
The sentence structure in English doesn't change. Can you find the right order? (Findest du die
richtige Reihenfolge?)
richtige Reihenfolge?)
Simple present - negative
21
Look at the text on SB p. 36 and fill the gaps. (Fülle die Lücken.)
I think school is horrible.
You live here.
We sleep.
They understand.
I / you / we / they + verb
he / she / it + verb
She listen.
It help.
He think of me.
22
don't or doesn't
Complete the sentences. (Vervollständige die Sätze.)
Complete the sentences. (Vervollständige die Sätze.)
- 1 Ruby borrows Ben’s things and give them back.
2 Ben: “Ruby borrows my things and then I know where they are.”
3 Li think Ruby is horrible.
4 Ben: “Li, you live here.”
5 Ben and Matt sleep because Ruby sings when she wakes up.
6 Ben’s mum and dad understand him.
7 Ben’s mum listen to him.
8 Dad think of Ben.
23
Li's sister Hong Choose between don't and doesn't. (Setze don't oder doesn't ein.)
24
Ben's family Write Ben's answers. (Schreibe Bens Antworten. Bei einem grünen Haken schreibst du einen positiven Satz. Siehst du ein rotes Kreuz, wird der Satz verneint.)
Quelle: Go Ahead 5, Workbook, p.22
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