he - she - it:
Das -s muss mit!
Lernwerkstatt RSB
GA 5: Unit 2 - Lernpaket 2
Name:
Paket 2
(von 5)
(von 5)
Teilziele 2.2: Simple present (+) and Telling the time
simple present - positive (+)
Ich kann positive Aussagesätze im simple present (einfache Gegenwart) bilden.
Telling the time
Ich kann im Englischen Uhrzeiten richtig ausdrücken.
Spezialfall simple present
Ich weiß, dass ich bei he-she-it ein -s anhängen muss.
Selbstcheck: Simple present - positive (+)
Aufgabe 1
Aufgabe 2
Aufgabe 3
Aufgabe 4
Aufgabe 5
Selbstcheck: Telling time
Aufgabe 1
Aufgabe 2
Aufgabe 3
Aufgabe 4
Aufgabe 5
Aufgabe 6
Aufgabe 7
Aufgabe 8
Aufgabe 9
Aufgabe 10
Aufgabe 11
Aufgabe 12
Aufgabe 13 + Check teacher
your teacher´s signature or rubber stamp
Selbstcheck: Spezialfall simple present
Aufgabe 1
Aufgabe 2
Aufgabe 3
Aufgabe 4
Aufgabe 5
Aufgabe 6
Aufgabe 7
Aufgabe 8
Aufgabe 9
Aufgabe 10
Aufgabe 11
Simple present - positive (+)
1
Listen to the teacher.
•
Place the pictures on their correct space.
•
Then fill in the missing words from the word box.
•
Finally highlight the verbs.
2
Fill in the verbs in the following text. Use the simple present.
The Alpha family live in Wimbledon. The kids named Alpha 71 and Alpha 72 (to go) to the same school.
Alpha 72: “I (to do) my homework every day.”
Mrs Google (his teacher): “That´s very nice.”
Alpha 71: “But Alpha 72, you sometimes (to read) comics during
(= während) the lessons!”
Mrs Google: “Is that true?”
Alpha 72: “Oh no, Mrs Google. I (to like) fantasy books. But YRS 10 and
TRF 99 often (to watch) the posters in the classroom!”
YRS 10 and TRF 99: “That´s not true. We always (to listen) to
Mrs Google!”
Mrs Google: “You all are good pupils. And you all (to learn) a lot at
school. But I must go now, I must hurry to be on time for my coffee.”
3
Take two minutes to quietly walk around the Aula. While walking, read and learn the new entry in the study book about the simple present. (Lese und lerne den Hefteintrag über das
simple present, während du zwei Minuten durch die Aula läufst.)
Dictionary - Wörterbuch
Nutze gerne das kleine Wörterbuch deines Buches:
English - German: p. 224
German - English: p. 236
4
Do the learning app.
5
Read the text again and bring Ben's daily routines into their correct order. (Lies den Text nochmal und bringe Bens tägliche Aufgaben in die richtige Reihenfolge.)
Telling the time
1
Learn about the time by watching the video carefully.
2
Get the worksheet and its solution
What time is it from the material cabinet. Glue it into your study book and fill in the gaps. (Fülle das Merkblatt anhand der Lösung aus.)
3
Do the task on ByCS.
4
Do the task on ByCS.
5
Do the task on ByCS.
6
Do the task on ByCS.
6
Do the tasks on ByCS.
7
Write the time.
Wait for a partner at the meeting point and then find a place in the English Lernwerkstatt. You work together until task 11. (Ihr arbeitet bis einschließlich Aufgabe 11 zusammen.)
Use past , to or o'clock. (Schreibe die Zeiten auf. Benutze past, to oder o'clock.)
Wait for a partner at the meeting point and then find a place in the English Lernwerkstatt. You work together until task 11. (Ihr arbeitet bis einschließlich Aufgabe 11 zusammen.)
Use past , to or o'clock. (Schreibe die Zeiten auf. Benutze past, to oder o'clock.)
It's
8
Write the time. (Schreibe die Uhrzeiten auf.)
9
What time is it?
a) Find the times in the SB text, p. 30. Use a ruler. (Wie viel Uhr ist es? Finde die Zeiten im Text, S. 30.)
a) Find the times in the SB text, p. 30. Use a ruler. (Wie viel Uhr ist es? Finde die Zeiten im Text, S. 30.)
BEN:
1 I get up at ten past seven.
2 We start school at .
3 We have lunch at .
4 We finish school at .
5 I go to bed at .
DAD:
6 I get up at in the afternoon.
7 I have breakfast at in the evening.
8 I start work at .
9 I finish work at in the morning.
10 I come home at .
b) Listen and check.
10
Draw clocks for the times from exercise 9. (Zeichne Uhrzeiten von Aufgabe 9 ein.) Use a ruler.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Decide who is partner A and B. (Entscheidet euch, wer Partner A und B ist.)
•
Partner A: You read out one of the times of a).
Partner B: You circle the time you hear on your worksheet.
(Partner A: Du liest von a) nur eine Zeit vor.
Partner B: Du markierst bei a) die Zeit, die du hörst.)
Partner B: You circle the time you hear on your worksheet.
(Partner A: Du liest von a) nur eine Zeit vor.
Partner B: Du markierst bei a) die Zeit, die du hörst.)
•
You do this for a) to c). Then you swap roles and do the rest.
(Ihr verfahrt so mit a) bis c). Dann tauscht ihr die Rollen.)
(Ihr verfahrt so mit a) bis c). Dann tauscht ihr die Rollen.)
a) 3.13 3.30 3.03
b) 9.40 9.20 9.14
c) 12.05 12.15 12.50
d) 1.55 1.05 1.15
e) 3.14 3.40 3.44
f) 7.10 10.07 7.07
12
Do the task on ByCS.
13
Write six sentences about your school day.
(Schreibe über deinen Schultag.)
(Schreibe über deinen Schultag.)
Spezialfall simple present
1
REVISION Personal Pronouns: (Wiederholung der Personalpronomen.)
Do the taks on ByCS.
Do the taks on ByCS.
2
Read about Ben’s Saturday and complete the sentences. (Vervollständige die Sätze.)
3
Read the text on page 32.
- Find all verbs.
- Put them either to the left or the right side of that table.
(Schreibe sie auf die linke oder rechte Seite der Tabelle.) - Hier gibt es keine Lösung am Lösungspult. Du schaffst das!
verb
verb + s
I get up
Dad comes home
Dad, Matt, Ruby and I
he
we
Mum
they
she
I
Matt
we
I
4
Copy the sentence into your study book: (Übertrage den Satz auf das Blatt simple present - positive bei he - she - it.)
5
Get the picture from the material cabinet and glue it next to positive - he - she - it.
(KLebe das Bild neben den positiven Aussagesatz von he - she - it.)
(KLebe das Bild neben den positiven Aussagesatz von he - she - it.)
6
Pay attention. /(Hier musst du aufpassen.)
Wait for a partner at the meeting point and then find a place in the English Lernwerkstatt.
Open your books at page 167 - Aussprache und Schreibweise. Fill in the gaps on the second page of the worksheet in your study book. (Fülle auf der zweiten Seite des Merkeintrages bei Pay attention die Lücken aus.)
Wait for a partner at the meeting point and then find a place in the English Lernwerkstatt.
Open your books at page 167 - Aussprache und Schreibweise. Fill in the gaps on the second page of the worksheet in your study book. (Fülle auf der zweiten Seite des Merkeintrages bei Pay attention die Lücken aus.)
7
Take two minutes to quietly walk around the Aula. While walking, read and learn the new entry in the study book about the simple present. (Lese und lerne den Hefteintrag über das
simple present, während du zwei Minuten durch die Aula läufst.)
8
Do the task on ByCS.
9
Do the task on ByCS.
10
Ben's Sunday. Write the verbs for Ben's sentences. (= SB p. 33/ 3)
1 On Sunday morning Matt (to do) his homework.
2 I (to finish) my homework too.
3 Mum (to have) a French class.
4 In the afternoon, Mum, Dad, Ruby, Matt and I (to go) to Grandma and Grandad’s house.
5 Matt (to watch) TV.
6 Mum and Dad (to make) dinner with Grandma.
7 Grandad and I (to play) games with Ruby.
8 In the evening Dad (to go) to work.
Position of time ★★
Im Englischen muss die Zeitangabe am Satzrand stehen, also ganz vorne oder ganz hinten.
sentence structure (Satzbau)
The sentence structure in English doesn't change.
Der Satzbau im Englischen ist immer gleich.
Subject - Predicate - Object
Subjekt - Prädikat - Objekt
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Do the tasks on ByCS.
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