RSB Lernwerkstatt E5 Unit 2.3: Simple present

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RSB Lernwerkstatt E5 Unit 2.3: Simple present
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Teil­zie­le 2.3: Simp­le pre­sent

Simp­le pre­sent (po­si­tiv)

Ich kann ein­fa­che po­si­ti­ve Aus­sa­ge­sät­ze in der Ge­gen­wart (Simp­le pre­sent) bil­den.

Simp­le pre­sent (ne­ga­tiv)

Ich kann ein­fa­che po­si­ti­ve Aus­sa­ge­sät­ze in der Ge­gen­wart (Simp­le pre­sent) bil­den.

Selbst­check: Simp­le pre­sent



Auf­ga­be ①



Auf­ga­be ②



Auf­ga­be ③



Auf­ga­be ④



Auf­ga­be ⑤

your teacher´s si­gna­tu­re or rub­ber stamp

Englisch
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Your teacher will ex­plain the simp­le pre­sent to you.

Simp­le pre­sent - po­si­ti­ve

1
Cyril and Ben Fill in verbs. (Er­gän­ze die Ver­ben.)
https://t1p.de/nna9f
2
Read the text on page 32. (Lies den Text auf
Seite 32.)
  • Find all verbs. (Finde alle Ver­ben.)
  • Put them eit­her to the left or the right side of that table.
    (Schrei­be sie auf die linke oder rech­te Seite der Ta­bel­le.)

verb

verb + s

I get up

Dad comes home

3
Merk­satz

 ,  ,  ,   + verb

,  ,   + verb + s

Englisch
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4
Read about Ben’s Sa­tur­day and com­ple­te the sen­ten­ces. (Ver­voll­stän­di­ge die Sätze.)
https://t1p.de/7lxaw
5
Ben’s Sun­day Com­ple­te the sen­ten­ces. (Ver­voll­stän­di­ge die Sätze.)
https://t1p.de/zjl50
6
Com­ple­te the box and fill in the gaps, SB p. 33 / 3b,
(Ver­voll­stän­di­ge den Kas­ten und fülle die Lü­cken,
SB S. 33 / 3b)

1 On Sun­day mor­ning Matt (do) his ho­me­work.

2 I (fi­nish) my ho­me­work too.

3 Mum (have) a French class.

4 In the af­ter­noon, Mum, Dad, Ruby, Matt and I (go) to Grand­ma and Gran­dad’s house.

5 Matt (watch) TV.

6 Mum and Dad (make) din­ner with Grand­ma.

7 Gran­dad and I (play) games with Ruby.

8 In the evening Dad (go) to work.

7
The sen­tence struc­tu­re in Eng­lish doesn't chan­ge. Can you find the right order? (Fin­dest du die
rich­ti­ge Rei­hen­fol­ge?)
https://t1p.de/lg48v
https://t1p.de/167wd
Englisch
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Simp­le pre­sent - ne­ga­ti­ve

8
Look at the text on SB p. 36 and fill the gaps. (Fülle die Lü­cken.)





I think school is hor­ri­ble.

You live here.

We sleep.

They un­der­stand.

I / you / we / they + verb

he / she / it + verb

She lis­ten.

It help.

He think of me.

9
don't or doesn't
Com­ple­te the sen­ten­ces. (Ver­voll­stän­di­ge die Sätze.)
  • 1 Ruby bor­rows Ben’s things and   give them back.
    2 Ben: “Ruby bor­rows my things and then I   know where they are.”
    3 Li   think Ruby is hor­ri­ble.
    4 Ben: “Li, you   live here.”
    5 Ben and Matt   sleep be­cau­se Ruby sings when she wakes up.
    6 Ben’s mum and dad   un­der­stand him.
    7 Ben’s mum   lis­ten to him.
    8 Dad   think of Ben.
10
Li's sis­ter Hong Choo­se bet­ween don't and doesn't. (Setze don't oder doesn't ein.)
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11
Ben's fa­mi­ly Write Ben's ans­wers. (Schrei­be Bens Ant­wor­ten. Bei einem grü­nen Haken schreibst du einen po­si­ti­ven Satz. Siehst du ein rotes Kreuz, wird der Satz ver­neint.)
Quel­le: Go Ahead 5, Work­book, p.22
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12
It’s wrong! Cor­rect the sen­ten­ces about Ben’s fa­mi­ly. (Be­rich­ti­ge die Sätze über Bens
Fa­mi­lie.)
  • Do page 37 / 4. (Mache die Auf­ga­be SB 37 / 4 schrift­lich.)
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RSB Lernwerkstatt E5 Unit 2.3: Simple present

von Walls
Englisch
5
27.11.2025
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