Lernwerkstatt RSB
GA 5: Unit 2 - Lernpaket 4
Name:
Paket 4
(von 5)
(von 5)
Teilziele 2.4: Simple present (-) and Spelling
Simple present (negativ)
Ich kann negative Aussagesätze im simple present
(einfache Gegenwart) bilden.
Happy families
Ich kann über den Familienalltag sprechen.
Spelling
Ich kann die englische Aussprache für die Buchstaben verstehen und selbst auf Englisch buchstabieren.
REVISION: can
Ich wiederhole das Modalverb can und werde noch sicherer in der Anwendung.
Selbstcheck: Simple present - negative (-)
Aufgabe 1
Aufgabe 2
Aufgabe 3
Aufgabe 4
Aufgabe 5
Aufgabe 6
Aufgabe 7
Aufgabe 8
Selbstcheck: Happy families
Aufgabe 1
Aufgabe 2
Aufgabe 3
Aufgabe 4
Selbstcheck: Spelling
Aufgabe 4
Aufgabe 5
FREIWILLIG
Aufgabe 6
Aufgabe 1
Aufgabe 2
Aufgabe 3
Aufgabe 10
Aufgabe 7
Aufgabe 8
Aufgabe 9
Selbstcheck: The modal verb can
(REVISION - WIEDERHOLUNG)
can(REVISION - WIEDERHOLUNG)
Aufgabe 1
Aufgabe 2
Aufgabe 3
your teacher´s signature or rubber stamp
Simple present - negative (-)
1
Do the learning snack.
2
Look at the text on SB p. 36 and fill the gaps. (Fülle die Lücken.)
I think school is horrible.
You live here.
We sleep.
They understand.
I / you / we / they:
+ verb
he / she / it:
+ verb
She listen.
It help.
He think of me.
3
(Klicke auf
Watch the video carefully.
When watching for the second time, stop it at 1:18. (Halte das Video beim zweiten Anschauen bei 1:18 an.)
Then:
> Link aufrufen)
Watch the video carefully.
When watching for the second time, stop it at 1:18. (Halte das Video beim zweiten Anschauen bei 1:18 an.)
Then:
•
Suche dir für I you we they und für he she it einen Satz aus und übertrage ihn auf das Blatt bei simple present - negative im study book.
•
Quietly read the two sentences in your study book four times.
(Lies die zwei Sätze leise viermal.)
(Lies die zwei Sätze leise viermal.)
4
Li's sister Hong Choose between don't and doesn't. (Setze don't oder doesn't ein.)
5
don't or doesn't
Complete the sentences. (Vervollständige die Sätze.)
Complete the sentences. (Vervollständige die Sätze.)
- 1 Ruby borrows Ben’s things and give them back.
2 Ben: “Ruby borrows my things and then I know where they are.”
3 Li think Ruby is horrible.
4 Ben: “Li, you live here.”
5 Ben and Matt sleep because Ruby sings when she wakes up.
6 Ben’s mum and dad understand him.
7 Ben’s mum listen to him.
8 Dad think of Ben.
6 Ben’s mum and dad understand him.
7 Ben’s mum listen to him.
8 Dad think of Ben.
6
Read the article on SB p. 37/ 5. Mark the right answers in the sentences.
- a) Katie's mum wants / doesn't want a new baby.
- b) Katie's mum likes / doesn't like a quiet home.
- c) Katie's dad gets up / doesn't get up late.
- d) Her dad helps / doesn't help at home.
- e) Her mum makes / doesn't make dinner.
7
Form a negative and a positive sentence. Use the underlined words.
a) to work: My father ( - ) in an office.
He ( + ) for a computer company.
b) to live: King Charles ( + ) in London.
He ( - ) in Dublin.
c) to do: I the dishes every day.
But I ( + ) my homework.
d) to be: Sandra ( + ) thirteen years old.
She ( - ) fourteen yet (= noch nicht).
8
It’s wrong!
- Wait for a partner at the meeting point and then work together in the English Lernwerkstatt.
- - Do page 37 / 4. (Mache die Aufgabe SB S. 37 / 4 schriftlich ins study book.)
- - Copy the following heading. Also write down the date.
- - Turn the given sentence into the negative. Then walk to the corridor and find the right sentence about Ben’s family. (Schreibe erst den verneinten Satz auf. Laufe dann in den Gang und suche den passenden Satz mit der Verbesserung aus. Merke ihn dir und mache ein Laufdiktat.)
date
exercise p. 37 / ex 4
1. Grandma Marie and Grandad Tom don't have three children.
They have two children.
2. Ben's mum ...
Sentence hanging in the corridor.
Happy families
1
Repeat (wiederhole) the words.
2
What’s Ben’s problem?
Listen and make notes. (Höre zu und mache dir Notizen.)
Listen and make notes. (Höre zu und mache dir Notizen.)
3
Form correct sentences with the given words.
- is - think - I - don't - horrible - Ruby.
________________________________________________________________________________________ - to - listen - she - doesn't - me
_______________________________________________________________________________________ - they - I - know - where - don't - are
_______________________________________________________________________________________
> Now check by reading SB p. 36/ 1.
4
Your note at task 2 should be something like:
(Deine Notiz in Aufgabe 2 sollte ungefähr so lauten:)
Ben thinks (his sister) Ruby is horrible.
(Deine Notiz in Aufgabe 2 sollte ungefähr so lauten:)
Ben thinks (his sister) Ruby is horrible.
Spelling -
The English alphabet
The English alphabet
1
Listen to the phonics song and write down the words behind each letter of the alphabet. (Schreibe hinter jeden Buchstaben das passende Wort.)
- Get the worksheet
The Englisch ABC
from the material cabinet. - Glue it into your study book.
2
Get the worksheet
(Die Lautsprache Tafel hilft dir, die englischen Buchstaben auszusprechen. Die Lautschrift findest du auf dem Arbeitsblatt
Lautsprache Tafelfrom the material cabinet and glue it into your study book. It helps you to pronounce the English letters.
(Die Lautsprache Tafel hilft dir, die englischen Buchstaben auszusprechen. Die Lautschrift findest du auf dem Arbeitsblatt
The English ABCund auch im Vokabelteil des Buches in den eckigen Klammern.
3
Can you read the
Wait for a partner at the meeting point and then work together in the English Lernwerkstatt.
Lautschrifträtsel?
Wait for a partner at the meeting point and then work together in the English Lernwerkstatt.
4
Work with your partner.
Can you write down these sentences in English?
Can you write down these sentences in English?
5
Learn the pronounciation of the English alphabetical letters by singing along :-).
(Durch Mitsingen :-) oder nur Anhören kannst du die Aussprache der englischen Buchstaben lernen.)
Du kannst dafür einmal LEISE durch die Aula laufen.
(Durch Mitsingen :-) oder nur Anhören kannst du die Aussprache der englischen Buchstaben lernen.)
Du kannst dafür einmal LEISE durch die Aula laufen.
6
OPTIONAL: Falls du mit der Aussprache der englischen Buchstaben noch nicht ganz sicher bist: Hier kannst du dir einzelne Buchstaben nochmals anhören.
7
Listen and tick (abhaken) the right name.
1. Bryan Brian
4. Raphael Rafael
2. Lesley Leslie
5. Jasmin Yazmin
3. Euan Ewan
6. Jeff Geoff
8
Listen and write the words.
1.
5.
2.
6.
3.
7.
4.
8.
9
HOMEWORK:
Listen to Ben and Matt and repeat.
Listen to Ben and Matt and repeat.
10
What's your name?
Wait for a partner at the meeting point. Get the worksheet
Decide who is partner A or B.
Wait for a partner at the meeting point. Get the worksheet
What's your name?from the material cabinet. Find a place in the English Lernwerkstatt.
Decide who is partner A or B.
- Decide who is partner A or B.
- Partner A spells the four names, partner B writes them down.
- Then change roles.
- Correct in the end.
- Bring back the worksheet to the material cabinet.
1.
3.
2.
4.
The modal verb CAN (REVISION - WIEDERHOLUNG)
1
Read the entry about
(Lies aufmerksam den Hefteintrag über
canin your study book.
(Lies aufmerksam den Hefteintrag über
can.)
2
What can Benny’s family do?
Say what Benny’s family can or can’t do.
Do SB p. 38/ 8 in your study book.
Say what Benny’s family can or can’t do.
Do SB p. 38/ 8 in your study book.
REVISION of the modal verb CAN
date
p. 38/ 8
1. Benny can play computer games.
2. Einstein can’t run.
3. ...
3
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