• RSB Lernwerkstatt E5 Unit3 2.Our house
  • jenk
  • 05.02.2025
  • Englisch
  • 5
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3.2. Teil­zie­le: Our house

Our house

Ich kann ein Haus be­schrei­ben und raten, wie eine Ge­schich­te aus­geht.

Spe­a­king

Ich kann Bil­der be­schrei­ben und mit­hil­fe der Bil­der er­ken­nen, worum es in der Ge­schich­te geht.

Re­a­ding

Ich kann eine zu­sam­men­hän­gen­de Ge­schich­te ver­ste­hen.

Vo­ca­bu­la­ry

Ich kann die neuen Vo­ka­beln ver­ste­hen, spre­chen und schrei­ben.

Selbst­check: Our house

Gib dir für jede ab­ge­schlos­se­ne Auf­ga­be einen Haken.



Auf­ga­be 1



Auf­ga­be 2



Auf­ga­be 3



Auf­ga­be 4



Auf­ga­be 5



Auf­ga­be 6



Auf­ga­be 7

Check-​out: Our house

Schät­ze deine Ar­beit ein!
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🙂😊
😐
😕
☹️
SELBST­STÄN­DIG­KEIT
AR­BEITS­TEM­PO
MO­TI­VA­TI­ON

Our house

1
The let­ters are scram­bled (= durch­ein­an­der­ge­ra­ten). Find the Eng­lish words and match them with the rooms in this house.
2
Read the text Our house on SB p. 48/49
  • Choo­se a title for the story.

    ◯ A quiet af­ter­noon at Kinga’s house
    ◯ A hor­ri­ble time at Kinga’s house
    ◯ Noi­ses in Kinga’s house
3
True of false? Are the sen­ten­ces true (T), false (F) or not in the text (NiT)?
T
F
NiT
Jalen lives in a house.
Kinga’s fa­mi­ly isn’t at home.
he fri­ends watch the Simpsons.
The kit­chen door is open.
Kinga doesn’t close the door.
Kinga isn’t happy.
Kinga’s room isn’t tidy.
There’s a noise in one of the be­d­rooms
4
Read the text again (SB p. 48/49). Put the sen­ten­ces in the right order.
Brin­ge die Sätze in die rich­ti­ge Rei­hen­fol­ge.
(1-10)
  • They look in the kit­chen.
  • They sit in the li­ving room and watch TV.
  • They go ups­tairs.
  • They check under the table in the di­ning room.
  • They go into Kinga’s room.
  • They hear a noise.
  • They check Kinga’s mum and dad’s be­d­room.
  • They look into Milek’s room and the ba­th­room.
  • They hear the noise again.
  • They run down­s­tairs and into the kit­chen.
Quel­le: Go Ahead 5, Cor­nel­sen, 2018
5
Read the text Our house on SB p. 48/49 again.
  • The child­ren don’t go into one of the rooms. Which room?




  • Who or what is it?
    Look at SB p. 126. Tell your part­ner what hap­pens. Part­ner B: Look at SB p. 131.

    Tell your part­ner what hap­pens then and write it in the fol­lo­wing lines.
Englisch-​Werkstatt

Gehe in die Englisch-​Werkstatt und wähle eine Part­ne­rin/einen Part­ner für fol­gen­de Übung.

6
Ans­wer ques­ti­ons on the text.
7
What can you see?
Look at the rooms. Is there some­bo­dy or so­me­thing in the house? Write sen­ten­ces.
Ge­schafft?

Alles er­le­digt? Hast du auch mit den Lö­sun­gen ver­gli­chen? Gehe nun mit dei­nem Lern­pa­ket zu einer Englisch-​Lehrerin oder einem Englisch-​Lehrer und lasse dir be­stä­ti­gen, dass Du wei­ter­ar­bei­ten darfst.

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