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  • RSB Lernwerkstatt E6 Unit 2.3 will-future
  • Walls
  • 30.09.2025
  • Englisch
  • 6
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Name:
RSB Lernwerkstatt E6 Unit 2.3 will-future

Teil­ziel 2.3: will-​future

will-​future

Ich kann mich auf Eng­lisch in der neuen Zeit Zul­kunft aus­drü­cken und kenne die Re­geln.

An­wen­dung will-​future

Ich kann die neue Zeit si­cher an­wen­den und Aus­kunft über Zu­künft­li­ches geben (Wet­ter­vor­her­sa­ge, Pläne, etc.).

Selbst­check: will-​future

Auf­ga­be 1

Auf­ga­be 2

Auf­ga­be 3

Auf­ga­be 4

Auf­ga­be 5

Auf­ga­be 6

Auf­ga­be 7

Auf­ga­be 8

Auf­ga­be 9

Check-​out

Englisch
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will-​future
IN­PUT­PHA­SE

Deine Lehr­kraft er­klärt das neue Gram­ma­tikt­he­ma bevor du selbst­stän­dig am Lern­pa­ket wei­ter­ar­bei­ten kannst.

will-​future

Du ver­wen­dest das Futur mit will, um zu sagen, was in der Zu­kunft ge­sche­hen wird. Oft geht es um
- Ver­mu­tun­gen
- Dinge, du wir nicht be­ein­flus­sen kön­nen
- spon­ta­ne Ent­schei­dun­gen.

Bil­dung:

Englisch
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1
Lis­ten to the Dart­moor pro­jects:
https://lernplattform.mebis.bycs.de/mod/hvp/view.php?id=74480557
2
Hel­ping on Dart­moor: Class 8MT are hel­ping on Dart­moor to­mor­row. What do they say? Com­ple­te the sen­ten­ces with 'll, will or won't.
3
A spon­so­red walk: Com­ple­te the web­site with the cor­rect will fu­ture-​forms of the verbs in bra­ckets.
4
What will you do? It’s Fri­day lunchti­me. Kinga and Jalen are tal­king about what they’ll pro­bab­ly do at the weekend. Com­ple­te the sen­ten­ces with the cor­rect will-​future forms of the verbs in bra­ckets.
5
Fill in the cor­rect will-​future forms.
6
What will you do to­mor­row? Make a voice re­cor­ding.
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7
Hopes and dreams for the fu­ture:

Va­nes­sa will be a vet but she won't have any kids.

Linh   two child­ren and she  in Lon­don.

David   to New York and   happy but he   fa­mous.

Becky   around the world but she   mar­ri­ed.

Tim 

Meg and Sali 





8
What about you? Write so­me­thing you will do/have and so­me­thing you won't do/have in the fu­ture. Write it down, then tell your plans to a part­ner.
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9
Com­ple­te the dia­lo­gue. Use will or won’t with the verbs. Then act out the dia­lo­gue with a part­ner.

Amy                   Kirs­ty is in the bas­ket­ball team. (you/come) with me and watch the game?

Lehka                No,  (I/not/come). I don’t like bas­ket­ball much.

Amy                   Come on. It’s Kirs­ty’s big day. We must sup­port her. And   (it/be) good fun.

Lehka                Well, what time   (it/fi­nish)?

Amy                     (it/not/be) long.

Lehka                I don’t want to be late home, or my pa­rents   (worry)

Amy                   Just half an hour.   (it/not/be) any fun on my own.

Lehka                OK, but I don’t know the rules.

Amy                   It’s all right.   (I/ex­plain) the rules to you. Then you’ll enjoy it (you/enjoy), I’m sure.

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Gram­mar sheet

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