Name:
Satzglieder wiederholen D6
Wiederholung: Satzglieder 2
Hinweis
Mache einen Haken, wenn du alle Aufgaben eines Lernpakets gelöst hast und lasse dir mit einem Stempel bestätigen, dass alles erledigt ist.
Teilziele: Los geht's!
Adverbialien kennen lernen und anwenden
Ich kenne vier unterschiedliche Adverbiale und kann sie von einander unterscheiden.
Vorhandenes Wissen zu allen Satzgliedern anwenden
Ich kenne alle Satzglieder und kann diese in einem Satz bestimmen.
Grundwissen aktivieren
Was sind Adverbialien?
Adverbien (Umstandswörter) geben im Satz z. B. darüber Auskunft, wo, wann, wie und warum etwas geschieht.
Adverbien sind und lassen sich im Satz .
Temporaladverbiale (adverbiale Bestimmung der Zeit):
Lokaladverbiale (adverbiale Bestimmung des Ortes):
Modaladverbiale (adverbiale Bestimmung der Art und Weise):
z.B.: selten, manchmal, ziemlich, dankbar, mit größter Anstrengung, auf diese Weise
Kausaladverbiale (adverbiale Bestimmung des Grundes):
z.B. deshalb, deswegen, wegen, aufgrund, infolge dessen, aus diesem Grund
Durch Adverbialien werden Texte genauer und anschaulicher. Oft sind Adverbialien für den Inhalt notwendig, weil sie wichtige Informationen enthalten.
1
a) Ergänze die passenden Temporal- und Lokaladverbialien (Zeit- und Ortsangaben).
b) Unterstreiche die Temporaladverbialien rot und die Lokaladverbialien blau.
2
Trage die Adverbien an der Seite in die richtige Spalte der Tabelle ein.
Temporaladverbialien
Lokaladverbialien
werktags
seit gestern
nie
jeden Freitag
oft
aus München
in die Garage
im Wald
aus dem Zimmer
hier
3
In diesem Text sind alle Adverbialien unterstrichen. Ordne sie in die richtige Spalte der Tabelle ein.
Temporaladverbiale
Lokaladverbiale
Kausaladverbiale
Modaladverbiale
seit über 5000 Jahren
kaum
stundenlang
in den arktischen Gebieten
in Eis und Schnee
im Schnee
Aufgrund ihres besonderen Körperbaus
Wegen ihrer sehr breiten Pfoten
Dank ihrer kräftigen Beine und großen Lunge
richtig wohl
problemlos
besonders gut
wie auf kleinen Schneeschuhen
4
Trage die Adverbialien rechts so ein, dass ein sinnvoller Text entsteht.
5
Markiere jeweils das Adverbial im Satz und bestimme es.
(1) Wegen des Feueralarms wurde die Schulstunde unterbrochen ( ) (2) Heute haben wir frei! ( ) (3) Vor der Theateraufführung war ich sehr aufgeregt. ( ) (4) Interessiert beobachte ich den Imker bei seiner Arbeit. ( ) (5) Vor Aufregung konnte ich kaum sprechen. ( ) (6) Auf einer Veranstaltung haben wir uns wiedergetroffen. ( ) (7) Aus unbekannten Gründen lief sie von zuhause weg. ( ) (8) Hinter den Bäumen entdeckte ich ihre Mütze. ( )
(1) Wegen des Feueralarms wurde die Schulstunde unterbrochen ( ) (2) Heute haben wir frei! ( ) (3) Vor der Theateraufführung war ich sehr aufgeregt. ( ) (4) Interessiert beobachte ich den Imker bei seiner Arbeit. ( ) (5) Vor Aufregung konnte ich kaum sprechen. ( ) (6) Auf einer Veranstaltung haben wir uns wiedergetroffen. ( ) (7) Aus unbekannten Gründen lief sie von zuhause weg. ( ) (8) Hinter den Bäumen entdeckte ich ihre Mütze. ( )
1
2
3
4
5
6
7
8
6
Bearbeite folgende zwei Learningapps.
Schreibe dir aus den Apps mindestens drei Beispiel zu jedem Adverbial auf:
Schreibe dir aus den Apps mindestens drei Beispiel zu jedem Adverbial auf:
Temporaladverbialien:
Lokaladverbialien:
Modaladverbialien:
Kausaladverbialien:
7
Im Text über Odysseus sind neun Satzglieder unterstrichen. Untersuche sie und schreibe sie in der Tabelle zum dazugehörigen Fachbegriff.
Odysseus war auf seiner Reise (1) etlichen Gefahren ausgesetzt. Aber der tapfere Grieche lotste seine Mannschaft (2) stets sicher über das Mittelmeer. Jeder Gefährte hörte (3) auf ihn, weil Odysseus bei allen als besonders schlau und mutig bekannt war. Als er den Männern (4) befahl, sich die Ohren mit Wachs zu verstopfen, befolgten alle den Rat. Odysseus selber ließ sich von ihnen an den Schiffsmast (5) binden. Er kannte nämlich die Sirenen und ihre Gefahren. Die Sirenen lebten auf einer Insel und betörten alle Seeleute mit ihrem Gesang (6), sodass sie vom Kurs abkamen. Odysseus konnte sie zwar hören, aber da er gefesselt war, konnte ihm (7) der Gesang nichts anhaben. Durch seinen Trick (8) entkamen alle Seeleute (9) den Sirenen.
Odysseus war auf seiner Reise (1) etlichen Gefahren ausgesetzt. Aber der tapfere Grieche lotste seine Mannschaft (2) stets sicher über das Mittelmeer. Jeder Gefährte hörte (3) auf ihn, weil Odysseus bei allen als besonders schlau und mutig bekannt war. Als er den Männern (4) befahl, sich die Ohren mit Wachs zu verstopfen, befolgten alle den Rat. Odysseus selber ließ sich von ihnen an den Schiffsmast (5) binden. Er kannte nämlich die Sirenen und ihre Gefahren. Die Sirenen lebten auf einer Insel und betörten alle Seeleute mit ihrem Gesang (6), sodass sie vom Kurs abkamen. Odysseus konnte sie zwar hören, aber da er gefesselt war, konnte ihm (7) der Gesang nichts anhaben. Durch seinen Trick (8) entkamen alle Seeleute (9) den Sirenen.
Subjekt
alle Seeleute
Prädikat
hörte
Dativobjekt
den Männern, ihm
Akkusativobjekt
seine Mannschaft
Temporaladverbiale
auf seiner Reise
Lokaladverbiale
an den Schiffsmast
Modaladverbiale
mit ihrem Gesang
Kausaladverbiale
durch seinen Trick
8
Führe mit dem letzten Satz die Umstellprobe durch und schreibe alle vier Möglichkeiten auf.
9
Bestimme in dem Satz alle Satzglieder. Mache dazu senkrechte Striche zwischen den einzelnen Satzgliedern und benenne sie.
Durch seinen Trick entkamen alle Seeleute den Sirenen.
Durch seinen Trick entkamen alle Seeleute den Sirenen.
10
Bestimme in dem Satz alle Satzglieder. Mache dazu senkrechte Striche zwischen den einzelnen Satzgliedern und benenne sie.
Odysseus überlistet die Sirenen am frühen Morgen auf hoher See mit großer Klugheit schnell.
Odysseus überlistet die Sirenen am frühen Morgen auf hoher See mit großer Klugheit schnell.
11
Bearbeite folgende Learning-App. Notiere aus der 2. App einen Satz und bestimme die Satzglieder.
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Löst das Kreuzworträtsel und beantwortet dazu die in der Tabelle gestellten Fragen.
A „Im Schatten des Vesuvs“ erzählt die Abenteuer des Sklaven Timon.
B Der junge Timon begleitet seinen Herrn Scrofa nach Pompeji.
C Beide entkommen im Jahr 79 dem Vesuvausbruch.
D Später gedachten sie der vielen Opfer.
E Dankbar schenkt Scrofa Timon die Freiheit.
A „Im Schatten des Vesuvs“ erzählt die Abenteuer des Sklaven Timon.
B Der junge Timon begleitet seinen Herrn Scrofa nach Pompeji.
C Beide entkommen im Jahr 79 dem Vesuvausbruch.
D Später gedachten sie der vielen Opfer.
E Dankbar schenkt Scrofa Timon die Freiheit.
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Auf den folgenden Seiten findet ihr ein Spiel, das ihr zu zweit spielen könnt.
a) Holt euch dafür einen Spielplan sowie ein Blatt mit Satzbeispielen vom Pult ab.
b) Schneidet die Sätze auf dem Papier in einzelne Streifen.
c) Lest die Spielanleitung in der Info.
d) Entwickelt eigene Sätze, ihr könnt euch dazu von den Satzgliedbeispielen im blauen Kasten anregen lassen.
a) Holt euch dafür einen Spielplan sowie ein Blatt mit Satzbeispielen vom Pult ab.
b) Schneidet die Sätze auf dem Papier in einzelne Streifen.
c) Lest die Spielanleitung in der Info.
d) Entwickelt eigene Sätze, ihr könnt euch dazu von den Satzgliedbeispielen im blauen Kasten anregen lassen.
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