Um die Lizenzinformationen zu sehen, klicken Sie bitte den gewünschten Inhalt an.
Name:
tile-compare Paare bilden_Fontsize S
08.06.2020
Verbindung als Linien
(Hintergrund, Nummerierung & Schwierigkeitsgrad variieren durch das gesamte Dokument hindurch)
1
Finden Sie im folgenden die zusammen-gehörenden Paare. Recherchieren Sie bei Bedarf!
Festplatte
RAM
USB-Stick
DVD-RW
Magnetband
DVD
Mikrofilm
semi-permanent
semi-permanent
semi-permanent
semi-permanent
permanent
flüchtig
permanent
2
Ordne richtig zu!
Rasse
Rose
fies
Fass
fließen
groß
stimmloses s, kurz gesprochener Selbstlaut
stimmloses s, kurz gesprochener Selbstlaut
stimmloses s, lang gesprochener Selbstlaut
stimmloses s, lang gesprochener Selbstlaut
stimmhaftes s, lang gesprochener Selbstlaut
stimmhaftes s, lang gesprochener Selbstlaut
Ordne jedem Begriff ein passendes Gegenstück zu. (Wenn du nicht weiter weißt, lies im LB S. 48 nach)
Schöpfwerke
Aussaat und Wachstum
Überschwemmung
Ägypten
Ernte und Trockenzeit
Oktober - Februar
Nil
Schadufs
Juni - Oktober
Februar - Juni
3
Welches der Gütekriterien wurde hier missachtet? Ordnen Sie die Begriffe den Aussagen zu.
Validität
Reliabilität
Objektivität
Herr Peters will heute herausfinden, wie weit die Kinder einen Ball werfen können. Er lässt Jonas mehr als einmal werfen, weil er weiß, dass er Schwierigkeiten damit hat und nimmt die beste Weite für die Dokumentation.
Herr Hoyer schreibt einen Test zum Thema Beobachtung und nimmt als Grundlage einen mit vielen Fachwörtern gespickten Text. Keiner versteht irgendwas und die beste Note ist eine vier.
Frau Richter soll heute Lea (4) beobachten, die häufig Konflikte mit anderen Kindern hat und weiß, dass sie die Ergebnisse der Beobachtung heute Nachmittag im Elterngespräch mit den Eltern besprechen muss. Sie relativiert dabei ihre Beobachtungsergebnisse
Name:
tile-compare Paare bilden_Fontsize S
08.06.2020
4
Ordne die folgenden Redewendungen den Erklärungen zu
Keiner Fliege etwas zuleide tun (können)
Eine Eintagsfliege sein
Zwei Fliegen mit einer Klappe schlagen
Zwei Probleme gleichzeitig lösen.
von kurzer Dauer sein; von nur vorübergehenden Interesse sein; keinen Bestand haben.
Ein friedfertiger Mensch sein; gutmütig sein; sanftmütig sein; harmlos sein.
Hoppla! Hier sind die Lieder durcheinander geraten. Verbinde, was zusammen gehört.
Bringt mich pünktlich
Mit 'nem kleenen
Wäre det nich
Bin ein Mann
Ich hätt' getanzt
Ich bin gewöhnt
Es grünt
so grün
wie jeder Mann
Stückchen Glück
heut' Nacht
wundascheen
zum Altar
an ihr Gesicht
5
Find the correct word
nicht dürfen (streng!)
könnte
sollte
müssen
dürfen
könnte (Möglichkeit)
dürfen
können
could
must/have to
to be allowed to
should
can/to be able to
mustn't
may
might
Verbindung als Linien & verschiedene Formatierungen
1
OrdnenSiezu.
Etikettieren
Komplet- tierung
Schleusungs- Code
Identitätscode
Zusammenstellung einer Kombinationsverpackung (Set)
Artikel werden mit selbstklebenden Aufklebern (Informationen über Güteridentität und Lagerplatz) versehen
Güteridentität
vorgesehener Lagerplatz
Name:
tile-compare Paare bilden_Fontsize S
08.06.2020
Ordne den Klimaelementen die entsprechendenMessgeräte zu!
Lufttemperatur
Luftdruck
Luftfeuchtigkeit
Windstärke
Strahlung
Niederschlag
Bewölkung
Radiometer
Regenmesser
Anemometer
Schätzung eines Beobachters
Barometer
Hygrometer
Thermometer
2
Ares erwähnt während seiner Erklärungen eine Vielzahl an griechischen Wörtern. Ordne ihnen ihre jeweilige Bedeutung zu.
Hoplit
Phalanx
hóplon
Panoplie
dóry
ein gewölbter Rundschild
ein 2-3 Meter langer Speer
Bezeichnung für die gesamte Kampfausrüstung eines Hopliten
ein griechischer Soldat
eine geschlossene Kampfformation
3
Verbinde diezusammengehörendenBegriffe durch Linien!
Wem?
Wer oder Was?
Wessen?
Wen oder Was?
Was tut man?
Genitivobjekt (O2)
Subjekt (S)
Akkusativobjekt (O4)
Prädikat (P)
Dativobjekt (O3)
VerbindediezusammengehörendenBegriffe durch Linien!
Ortsergänzung (OE)
Begründungsergänzung (BE)
Artergänzung AE)
Zeitergänzung (ZE)
Modalobjekt (MO)
Kausalobjekt (KO)
Temporalobjekt TO)
Lokalobjekt (LO)
4
Aus einem Skatkartenspiel wird eine Karte gezogen. Ordne die Ereignisse, die gleich wahrscheinlich sind, einander zu!
Es wird ein König gezogen.
Es wird eine rote Karte gezogen.
Es wird eine Herzkarte gezogen.
Es wird der Pik-Bube gezogen.
Es wird keine Bildkarte gezogen.
Es wird eine Bildkarte gezogen.
Es wird das Herz-Ass gezogen.
Es wird eine 7, 8 oder 9 gezogen.
Es wird eine schwarze Karte gezogen.
Es wird ein Bube gezogen.
Es wird eine 7, 8, 9, 10 oder ein Ass gezogen.
Es wird eine 7 oder 8 gezogen.
Name:
tile-compare Paare bilden_Fontsize S
08.06.2020
5
Ordnen Sie die Prinzipien nach Gallmann/Sitta ihrer Erklärung zu!
Lautprinzip
Stammprinzip
grammatisches Prinzip
semantisch-pragmatisches Prinzip
Homonymieprinzip
ästhetisches Prinzip
„Hebe für den Leser wichtige Textstellen hervor!“, z.B. Sie–sie
„Schreibe Ungleiches ungleich“, z.B. Lied–Lid, malen–mahlen
„Mach den grammatischen Aufbau deines Textes deutlich!“, z.B. Großschreibung von Substantiven
„Schreibe, wie du sprichst!“
„Schreibe Gleiches möglichst gleich“, z.B. Hände wegen Hand
„Vermeide verwirrende Schriftbilder!“, z.B. Verdopplung einfacher Konsonanten nach kurzem Vokal (Sonne, Affe)
Verbindung als Linie & Formel
Ordne jeder Funktion f die Funktion g zu, deren Graphen senkrecht auf dem von f steht.
f(x)=3x+4
f(x)=−31x−2
f(x)=−3x+0,5
g(x)=−31x−2
g(x)=31x−41
g(x)=3x+7
1
Ordne jeder Funktion f die Funktion g zu, deren Graphen senkrecht auf dem von f steht.
f(x)=3x+4
f(x)=−31x−2
f(x)=−3x+0,5
g(x)=−31x−2
g(x)=31x−41
g(x)=3x+7
2
Ordne jeder Funktion f die Funktion g zu, deren Graphen senkrecht auf dem von f steht.
f(x)=3x+4
f(x)=−31x−2
f(x)=−3x+0,5
g(x)=−31x−2
g(x)=31x−41
g(x)=3x+7
Ordne jeder Funktion f die Funktion g zu, deren Graphen senkrecht auf dem von f steht.
f(x)=3x+4
f(x)=−31x−2
f(x)=−3x+0,5
g(x)=−31x−2
g(x)=31x−41
g(x)=3x+7
Name:
tile-compare Paare bilden_Fontsize S
08.06.2020
3
Ordne jeder Funktion f die Funktion g zu, deren Graphen senkrecht auf dem von f steht.
f(x)=3x+4
f(x)=−31x−2
f(x)=−3x+0,5
g(x)=−31x−2
g(x)=31x−41
g(x)=3x+7
4
Ordne jeder Funktion f die Funktion g zu, deren Graphen senkrecht auf dem von f steht.
f(x)=3x+4
f(x)=−31x−2
f(x)=−3x+0,5
g(x)=−31x−2
g(x)=31x−41
g(x)=3x+7
Ordne jeder Funktion f die Funktion g zu, deren Graphen senkrecht auf dem von f steht.
f(x)=3x+4
f(x)=−31x−2
f(x)=−3x+0,5
g(x)=−31x−2
g(x)=31x−41
g(x)=3x+7
Verbindung als Zahlen
1
Find the correct word
nicht dürfen (streng!)
1
könnte
2
sollte
3
müssen
4
dürfen
5
könnte (Möglichkeit)
6
dürfen
7
können
8
could
must/have to
to be allowed to
should
can/to be able to
mustn't
may
might
Name:
tile-compare Paare bilden_Fontsize S
08.06.2020
2
Hoppla! Hier sind die Lieder durcheinander geraten. Verbinde, was zusammen gehört.
Bringt mich pünktlich
1
Mit 'nem kleenen
2
Wäre det nich
3
Bin ein Mann
4
Ich hätt' getanzt
5
Ich bin gewöhnt
6
Es grünt
7
so grün
wie jeder Mann
Stückchen Glück
heut' Nacht
wundascheen
zum Altar
an ihr Gesicht
Ordne die folgenden Redewendungen den Erklärungen zu
Keiner Fliege etwas zuleide tun (können)
1
Eine Eintagsfliege sein
2
Zwei Fliegen mit einer Klappe schlagen
3
Zwei Probleme gleichzeitig lösen.
von kurzer Dauer sein; von nur vorübergehenden Interesse sein; keinen Bestand haben.
Ein friedfertiger Mensch sein; gutmütig sein; sanftmütig sein; harmlos sein.
3
Welches der Gütekriterien wurde hier missachtet? Ordnen Sie die Begriffe den Aussagen zu.
Validität
1
Reliabilität
2
Objektivität
3
Herr Peters will heute herausfinden, wie weit die Kinder einen Ball werfen können. Er lässt Jonas mehr als einmal werfen, weil er weiß, dass er Schwierigkeiten damit hat und nimmt die beste Weite für die Dokumentation.
Herr Hoyer schreibt einen Test zum Thema Beobachtung und nimmt als Grundlage einen mit vielen Fachwörtern gespickten Text. Keiner versteht irgendwas und die beste Note ist eine vier.
Frau Richter soll heute Lea (4) beobachten, die häufig Konflikte mit anderen Kindern hat und weiß, dass sie die Ergebnisse der Beobachtung heute Nachmittag im Elterngespräch mit den Eltern besprechen muss. Sie relativiert dabei ihre Beobachtungsergebnisse
Name:
tile-compare Paare bilden_Fontsize S
08.06.2020
4
Ordne jedem Begriff ein passendes Gegenstück zu. (Wenn du nicht weiter weißt, lies im LB S. 48 nach)
Schöpfwerke
1
Aussaat und Wachstum
2
Überschwemmung
3
Ägypten
4
Ernte und Trockenzeit
5
Oktober - Februar
Nil
Schadufs
Juni - Oktober
Februar - Juni
Ordne richtig zu!
Rasse
1
Rose
2
fies
3
Fass
4
fließen
5
groß
6
stimmloses s, kurz gesprochener Selbstlaut
stimmloses s, kurz gesprochener Selbstlaut
stimmloses s, lang gesprochener Selbstlaut
stimmloses s, lang gesprochener Selbstlaut
stimmhaftes s, lang gesprochener Selbstlaut
stimmhaftes s, lang gesprochener Selbstlaut
5
Finden Sie im folgenden die zusammen-gehörenden Paare. Recherchieren Sie bei Bedarf!
Festplatte
1
RAM
2
USB-Stick
3
DVD-RW
4
Magnetband
5
DVD
6
Mikrofilm
7
semi-permanent
semi-permanent
semi-permanent
semi-permanent
permanent
flüchtig
permanent
Name:
tile-compare Paare bilden_Fontsize S
08.06.2020
Verbindung als Zahlen & Formatierung
1
Ordnen Sie die Prinzipien nach Gallmann/Sitta ihrer Erklärung zu!
Lautprinzip
1
Stammprinzip
2
grammatisches Prinzip
3
semantisch-pragmatisches Prinzip
4
Homonymieprinzip
5
ästhetisches Prinzip
6
„Hebe für den Leser wichtige Textstellen hervor!“, z.B. Sie–sie
„Schreibe Ungleiches ungleich“, z.B. Lied–Lid, malen–mahlen
„Mach den grammatischen Aufbau deines Textes deutlich!“, z.B. Großschreibung von Substantiven
„Schreibe, wie du sprichst!“
„Schreibe Gleiches möglichst gleich“, z.B. Hände wegen Hand
„Vermeide verwirrende Schriftbilder!“, z.B. Verdopplung einfacher Konsonanten nach kurzem Vokal (Sonne, Affe)
Aus einem Skatkartenspiel wird eine Karte gezogen. Ordne die Ereignisse, die gleich wahrscheinlich sind, einander zu!
Es wird ein König gezogen.
1
Es wird eine rote Karte gezogen.
2
Es wird eine Herzkarte gezogen.
3
Es wird der Pik-Bube gezogen.
4
Es wird keine Bildkarte gezogen.
5
Es wird eine Bildkarte gezogen.
6
Es wird das Herz-Ass gezogen.
Es wird eine 7, 8 oder 9 gezogen.
Es wird eine schwarze Karte gezogen.
Es wird ein Bube gezogen.
Es wird eine 7, 8, 9, 10 oder ein Ass gezogen.
Es wird eine 7 oder 8 gezogen.
2
VerbindediezusammengehörendenBegriffe durch Linien!
Ortsergänzung (OE)
1
Begründungsergänzung (BE)
2
Artergänzung AE)
3
Zeitergänzung (ZE)
4
Modalobjekt (MO)
Kausalobjekt (KO)
Temporalobjekt TO)
Lokalobjekt (LO)
Name:
tile-compare Paare bilden_Fontsize S
08.06.2020
3
Verbinde diezusammengehörendenBegriffe durch Linien!
Wem?
1
Wer oder Was?
2
Wessen?
3
Wen oder Was?
4
Was tut man?
5
Genitivobjekt (O2)
Subjekt (S)
Akkusativobjekt (O4)
Prädikat (P)
Dativobjekt (O3)
Ares erwähnt während seiner Erklärungen eine Vielzahl an griechischen Wörtern. Ordne ihnen ihre jeweilige Bedeutung zu.
Hoplit
1
Phalanx
2
hóplon
3
Panoplie
4
dóry
5
ein gewölbter Rundschild
ein 2-3 Meter langer Speer
Bezeichnung für die gesamte Kampfausrüstung eines Hopliten
ein griechischer Soldat
eine geschlossene Kampfformation
4
Ordne den Klimaelementen die entsprechendenMessgeräte zu!
Lufttemperatur
1
Luftdruck
2
Luftfeuchtigkeit
3
Windstärke
4
Strahlung
5
Niederschlag
6
Bewölkung
7
Radiometer
Regenmesser
Anemometer
Schätzung eines Beobachters
Barometer
Hygrometer
Thermometer
Name:
tile-compare Paare bilden_Fontsize S
08.06.2020
5
OrdnenSiezu.
Etikettieren
1
Komplet- tierung
2
Schleusungs- Code
3
Identitätscode
4
Zusammenstellung einer Kombinationsverpackung (Set)
Artikel werden mit selbstklebenden Aufklebern (Informationen über Güteridentität und Lagerplatz) versehen
Güteridentität
vorgesehener Lagerplatz
Verbindung als Zahlen & Formel
Ordne jeder Funktion f die Funktion g zu, deren Graphen senkrecht auf dem von f steht.
f(x)=3x+4
1
f(x)=−31x−2
2
g(x)=−31x−2
g(x)=3x+7
1
Ordne jeder Funktion f die Funktion g zu, deren Graphen senkrecht auf dem von f steht.
f(x)=3x+4
1
f(x)=−31x−2
2
g(x)=−31x−2
g(x)=3x+7
2
Ordne jeder Funktion f die Funktion g zu, deren Graphen senkrecht auf dem von f steht.
f(x)=3x+4
1
f(x)=−31x−2
2
g(x)=−31x−2
g(x)=3x+7
Ordne jeder Funktion f die Funktion g zu, deren Graphen senkrecht auf dem von f steht.
f(x)=3x+4
1
f(x)=−31x−2
2
g(x)=−31x−2
g(x)=3x+7
Name:
tile-compare Paare bilden_Fontsize S
08.06.2020
3
Ordne jeder Funktion f die Funktion g zu, deren Graphen senkrecht auf dem von f steht.
f(x)=3x+4
1
f(x)=−31x−2
2
g(x)=−31x−2
g(x)=3x+7
4
Ordne jeder Funktion f die Funktion g zu, deren Graphen senkrecht auf dem von f steht.
f(x)=3x+4
1
f(x)=−31x−2
2
g(x)=−31x−2
g(x)=3x+7
Ordne jeder Funktion f die Funktion g zu, deren Graphen senkrecht auf dem von f steht.
f(x)=3x+4
1
f(x)=−31x−2
2
g(x)=−31x−2
g(x)=3x+7
Kürzester und längster Baustein
1
Find the correct word
können
can/to be able to
2
Find the correct word
können
1
can/to be able to
Find the correct word
können
can/to be able to
3
Find the correct word
können
1
can/to be able to
4
Find the correct word
können
can/to be able to
Find the correct word
können
1
can/to be able to
5
Find the correct word
können
can/to be able to
6
Find the correct word
können
1
can/to be able to
Find the correct word
können
can/to be able to
7
Find the correct word
können
1
can/to be able to
Name:
tile-compare Paare bilden_Fontsize S
08.06.2020
8
Find the correct word
können
can/to be able to
Find the correct word
können
1
can/to be able to
9
Find the correct word
können
can/to be able to
10
Find the correct word
können
1
can/to be able to
Zahlen verbinden.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
3
20
8
26
27
30
10
29
24
12
18
2
5
21
16
25
23
13
19
22
11
7
1
17
9
4
15
14
6
28
11
Zahlen verbinden.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
3
20
8
26
27
30
10
29
24
12
18
2
5
21
16
25
23
13
19
22
11
7
1
17
9
4
15
14
6
28
12
Zahlen verbinden.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
3
20
8
26
27
30
10
29
24
12
18
2
5
21
16
25
23
13
19
22
11
7
1
17
9
4
15
14
6
28
Zahlen verbinden.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
3
20
8
26
27
30
10
29
24
12
18
2
5
21
16
25
23
13
19
22
11
7
1
17
9
4
15
14
6
28
Name:
tile-compare Paare bilden_Fontsize S
08.06.2020
13
Zahlen verbinden.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
3
20
8
26
27
30
10
29
24
12
18
2
5
21
16
25
23
13
19
22
11
7
1
17
9
4
15
14
6
28
14
Zahlen verbinden.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
3
20
8
26
27
30
10
29
24
12
18
2
5
21
16
25
23
13
19
22
11
7
1
17
9
4
15
14
6
28
Zahlen verbinden.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
3
20
8
26
27
30
10
29
24
12
18
2
5
21
16
25
23
13
19
22
11
7
1
17
9
4
15
14
6
28
Name:
tile-compare Paare bilden_Fontsize S
08.06.2020
15
Zahlen verbinden.
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
13
13
14
14
15
15
16
16
17
17
18
18
19
19
20
20
21
21
3
20
8
10
12
18
2
5
21
16
13
19
1
4
6
7
9
11
14
15
17
16
Zahlen verbinden.
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
13
13
14
14
15
15
16
16
17
17
18
18
19
19
20
20
21
21
3
20
8
10
12
18
2
5
21
16
13
19
1
4
6
7
9
11
14
15
17
Zahlen verbinden.
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
13
13
14
14
15
15
16
16
17
17
18
18
19
19
20
20
21
21
3
20
8
10
12
18
2
5
21
16
13
19
1
4
6
7
9
11
14
15
17
Name:
tile-compare Paare bilden_Fontsize S
08.06.2020
17
Zahlen verbinden.
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
13
13
14
14
15
15
16
16
17
17
18
18
19
19
20
20
21
21
3
20
8
10
12
18
2
5
21
16
13
19
1
4
6
7
9
11
14
15
17
18
Zahlen verbinden.
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
13
13
14
14
15
15
16
16
17
17
18
18
19
19
20
20
21
21
3
20
8
10
12
18
2
5
21
16
13
19
1
4
6
7
9
11
14
15
17
Zahlen verbinden.
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
13
13
14
14
15
15
16
16
17
17
18
18
19
19
20
20
21
21
3
20
8
10
12
18
2
5
21
16
13
19
1
4
6
7
9
11
14
15
17
19
Zahlen verbinden.
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
13
13
14
14
15
15
16
16
17
17
18
18
19
19
20
20
21
21
3
20
8
10
12
18
2
5
21
16
13
19
1
4
6
7
9
11
14
15
17
Sie nutzen einen Browser mit dem tutory.de nicht einwandfrei funktioniert. Bitte aktualisieren Sie Ihren Browser.
Hinweis Browserkompatibilität
Sie verwenden eine ältere Version Ihres Browsers. Es ist möglich, dass tutory.de mit dieser Version nicht einwandfrei funktioniert. Um tutory.de optimal nutzen zu können, aktualisieren Sie bitte Ihren Browser oder installieren Sie einen dieser kostenlosen Browser: