Hinweis zum Einsatz im Unterricht
Die Einzelarbeit im Vorfeld sorgt für weit bessere Gruppenarbeitsergebnisse, kostet aber auch Zeit (ggf. als vorbereitende Hausaufgabe möglich).
Dieses Arbeitsblatt ist auf Grundlage eines Schulbuchtextes entstanden, das sich mit Tageslängen und Jahreszeiten beschäftigt (vgl. Aufgabe 1). Entsprechende Seiten finden sich in vielen Lehrwerken. Wird ein spezifisches Schulbuch eingesetzt, könnten konkrete Seitenangaben an das jeweils verwendete Lehrwerke angepasst werden.
Ferner laden die SchülerInnen ihr Ergebnis bei IServ hoch (Aufgabe f). Wird hier anders verfahren, müsste dies entsprechend angepasst werden.
Die Zeitvorgaben sind auf eine Lerngruppe mit Vorerfahrungen ausgerichtet. Sie sollten bei Bedarf entsprechend angepasst werden! Unerfahrene Gruppen benötigen deutlich mehr Zeit.
Es gibt auch eine Variation dieses Arbeitsblattes, in der ein Film erstellt werden soll. Zu finden unter:
https://kurzelinks.de/ymb0
Du wirst gleich in Gruppenarbeit ein Experiment durchführen. Ehe die Gruppenarbeit beginnt, müssen allerdings erst einmal ein paar wichtige Fachbegriffe geklärt werden...
Aufgaben (Einzelarbeit):
Zeit: 20 Minuten
- (Lies den Text und schaue dir genau die Abbildungen an!)
- Zeichne mit dem Zirkel einen Kreis mit einem Durchmesser von vier Zentimetern. (Dieser Kreis wird die Erde symbolisieren.)
- Zeichne den Äquator als durchgezogene Linie in den Kreis.
- Zeichne den nördlichen und den südlichen Wendekreis als gestrichelten Linien in den Kreis.
- Beschrifte den Äquator und die Wendekreise in deiner Zeichnung.
Tipp:
Orientiere dich bei deiner Skizze an den Abbildungen in der Kopie!
- Erkläre, was man unter
Zenit
versteht. - Erkläre, was die Erdachse ist.
- Ergänze Kontinente mit einem dünnen Bleistift in deine Skizze.
- Schraffiere die Meeresfläche dünn mit einem blauen Buntstift.
Aufgaben (Gruppenarbeit):
Zeit: 20 Minuten
- Die Clementine wird euch als Modell der Erde dienen. Zeichnet mit dem Filzstift auf der Frucht den Äquator und die Wendekreise ein.
- Steckt nun einen der beiden Holzstäbe als Erdachse durch euer Erdmodell.
- Der andere Holzstab wird einen Sonnenstrahl symbolisieren, der auf die Erde trifft. Haltet Ihn so auf den nördlichen Wendekreis gerichtet, wie es am 21. Juni der Fall ist. Orientiert euch auch hierbei an den Abbildungen im Buch!
- Haltet einen Zettel mit dem Datum (21.6.) neben die Frucht und macht mit einem Tablet ein Foto, auf dem die Clementine, der Sonnenstrahl und das Datum zu sehen sind.
- Verfahrt ebenso für die Stellung der Erde am 23.9., am 21.12. und am 21. März.
- Ladet die drei Bilder im Klassen-Ordner bei IServ hoch. Vergesst nicht, euch anschließend wieder abzumelden.
- Schält euer Erdmodell und genießt es. Lebensmittel soll man nicht verschwenden!
Zitrusfrucht. Mischling aus Mandarine und Pomeranze und hervorragend geeignet als Modell für unsere Erde.
Achtet darauf, dass lediglich das Modell auf den Fotos zu sehen ist. Eure Hände dürfen ebenfalls mit auf das Bild. Eure Mitschülerinnen und Mitschüler jedoch nicht. Stellt euch für die Fotos vor eine Wand, so dass niemand im Hintergrund erkennbar ist.
