• 1. Leistungskontrolle Brüche LRS
  • anonym
  • 14.12.2022
  • Mathematik
  • 5
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Hinweis zum Einsatz im Unterricht

Erste Leistungskontrolle zu Brüchen Klasse 5. Zeitlich vor der Einführung von Dezimal - Gemein

1
Be­schrei­be die Be­deu­tung eines Bru­ches. Achte dar­auf, dass die bei­den wich­tigs­ten Be­grif­fe darin vor­kom­men.
3 / 3
2
Gib die grau ge­färb­ten Teile als Bruch an.
4 / 4









3
Färbe die Flä­chen ent­spre­chend des Bru­ches.
5 / 5
29\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{transparent}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} \large \frac{2}{9}
45\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{transparent}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} \large \frac{4}{5}
1015\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{transparent}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} \large \frac{10}{15}
214\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{transparent}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} \large 2 \frac{1}{4}
2014\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{transparent}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} \large \frac{20}{14}
4
Wand­le in die an­de­re Schreib­wei­se um. Schrei­be den
Re­chen­weg dazu auf.
8 / 8
Un­ech­ter Bruch in ge­misch­te Schreib­wei­se.

a) 245\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{transparent}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} \large \frac{24}{5}

b) 133\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{transparent}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} \large \frac{13}{3}

c) 4411\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{transparent}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} \large \frac{44}{11}

Er­geb­nis

a)

b)

c)

Er­geb­nis

d)

e)

f)

Ge­misch­te Schreib­wei­se in un­ech­ten Bruch.

d) 213\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{transparent}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} \large 2\frac{1}{3}

e) 467\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{transparent}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} \large 4\frac{6}{7}

f) 1313\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{transparent}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} \large 1\frac{3}{13}
5
Ver­glei­che die Brü­che mit­ein­an­der. Schrei­be das pas­sen­de Sym­bol <, > oder = in die Lücke.
4 / 4

1213\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{transparent}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} \large\frac{12}{13} 513\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{transparent}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} \large\frac{5}{13}



69\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{transparent}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} \large\frac{6}{9} 89\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{transparent}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} \large\frac{8}{9}



4355\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{transparent}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} \large\frac{43}{55} 3455\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{transparent}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} \large\frac{34}{55}



44\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{transparent}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} \large\frac{4}{4} 1\gdef\cloze#1{{\raisebox{-.05em}{\colorbox{none}{\color{transparent}{\large{$\displaystyle #1$}}}}}} \large1

Un­ter­schrift
Note
/ 24
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