TitelARMUT
Autoranonym
veröffentlicht26.05.2023
KlassenstufeJS1

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Ablauf der Unterrichteinheit:

Vorwissenaktivierung
Begriffsbestimmung
Anwendung der Thematik und Reflexionsaufgabe
Abschluss und Diskussionsrunde

Erreichen der Ziele:

Ziele

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Die verschiedenen Formen von Armut kennen

Die 3 Formen der Armut erkennen unterscheiden und anwenden

Handlungsmöglichkeiten als angehende(r) ErzieherIn in Bezug auf das gewählte Thema erstellen

Arbeitsauftrag 1: Karikatur

Schauen Sie sich das Bild an!
Um welches Thema könnte es sich ihrer Meinung nach handeln?
Teilen Sie der Klasse ihre Ideen mit!

Abb. 1.: Armut
Quelle: Essner T., (2020).

Arbeitsauftrag 2: Vorwissen aktivieren

Notieren Sie ihre Ideen oder Wissen zum Thema Armut auf die Ihnen zur Verfügung gestellten Karteikarten.
Befestigen Sie diese an der Tafel!

Wir greifen ihr Vorwissen in einem späteren Zeitpunkt noch einmal auf und vergleichen dieses mit den Begriffsbestimmungen.

Notieren Sie sich ihre Ideen und die der KlassenkamaradInnen.

Arbeitsauftrag 3: Begriffsbestimmung der 3 Dimensionen der Armut

Schauen Sie sich das Erklärvideo an!
Notieren Sie sich die Erklärungen zu den 3 Dimensionen der Armut (Armut, relative Armut, gefühlte Armut).

Absolute Armut

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Relative Armut

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Gefühlte Armut

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Arbeitsauftrag 4: Anordnen ihrer Ideen zu den 3 Dimensionen

Ordnen Sie ihre Ideen und ihr Vorwissen an der Tafel neu an und fügen Sie diese den 3 folgenden Unterschriften zu: Armut, relative Armut und gefühlte Armut.

Arbeitsauftrag 5: Brief an mich - Hausaufgabe

Erstellen Sie einen Brief mit Handlungsschritten als Sensibilisierung zum Thema Armut.
Wählen Sie eine Adressatengruppe aus: Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren ODER Jugendliche im Alter von 12 bis 16 Jahren.
Überlegen Sie sich Sensibilisierungsmöglichkeiten für die ausgewählte AdressatInnengruppe.
Schliessen Sie ihren erstellten Brief in den Umschlag.
Der Umschlag wird zum Abschluss der Thematik hervorgerufen und die Handlungsschritte noch einmal reflektiert.

Arbeitsauftrag 6: Empathie Wand

Teil 1:

Notieren Sie auf ihr Kärtchen beispielsweise was Sie verstanden oder nicht verstanden haben, was Sie berührt hat, ihr Erlebtes, ... .
Befestigen Sie ihr Kärtchen an der Empathie Wand.

Teil 2:

Schauen Sie sich die Kärtchen der KlassenkamaradInnen an.

Teil 3:

Teilen Sie sich in den Gruppen/ "Sitzinseln" über die Aspekte aus, welche Sie berührt, bewegt oder zum Nachdenken angeregt haben.
Teilen Sie der Klasse ihre Feststellungen mit.
Notieren Sie sich die Aussagen der jeweilligen Gruppen.

Ab­lauf der Un­ter­richt­ein­heit:

Er­rei­chen der Ziele:

Ar­beits­auf­trag 1: Ka­ri­ka­tur

Ar­beits­auf­trag 2: Vor­wis­sen ak­ti­vie­ren

Ar­beits­auf­trag 3: Be­griffs­be­stim­mung der 3 Di­men­si­o­nen der Armut

Ar­beits­auf­trag 4: An­ord­nen ihrer Ideen zu den 3 Di­men­si­o­nen

Ar­beits­auf­trag 5: Brief an mich - Haus­auf­ga­be

Ar­beits­auf­trag 6: Em­pa­thie Wand