Das Präteritum als Erzählzeit nutzen
Mache einen Haken, wenn du alle Aufgaben eines Lernpakets gelöst hast und lasse dir von deiner Fachlehrerin oder deinem Fachlehrer mit einem Stempel bestätigen, dass alles erledigt ist.
Teilziele: Los geht's!
Die Bildung des Präteritums kennenlernen
Ich kenne die Regeln zur Bildung des Präteritums und weiß, dass ich für schriftliche Erzählungen vor allem das Präteritum als Erzählzeit verwende.
Das Präteritum bewusst verwenden
Ich kann selbst eine kurze Erzählung weiterschreiben und dabei gezielt das Präteritum einsetzen.
Das Präteritum vom Präsens unterscheiden
Ich kann Verben vom Präsens ins Präteritum bzw. vom Präteritum ins Präsens setzen und auch die Grundform (den Infinitiv) dabei bilden.
Check-out
Aufgaben: Die Bildung des Präteritums kennenlernen
Wenn man über etwas schreibt, was schon vorbei ist, verwendet man vor allem das Präteritum, also die 1. Vergangenheit: ich rief, er schrie, sie rannte ...
Viele Verben bilden das Präteritum, indem an den Verbstamm -te angehängt wird. Diese Verben nennt man SCHWACHE VERBEN.
Beispiele: sagen - er sagte, fragen - sie fragte
Bei anderen Verben verändert sich der Wortstamm, wenn sie ins Präteritum gesetzt werden. Dann spricht man von den sogenannten STARKEN VERBEN.
Beispiele: rufen - sie rief, sehen - er sah
Das Präteritum ist die Zeit, die du beim Schreiben einer Erzählung verwenden musst.
Entnommen aus: Deutschbuch 5. Arbeitsheft. Realschule Bayern (Cornelsen Verlag), Berlin 2017, S. 47.
Verb aus dem Text
Grundform
starkes oder schwaches Verb?
es war
sein
starkes Verb
ich besuchte
Aufgabe: Das Präteritum bewusst verwenden
Aufgabe: Das Präteritum vom Präsens unterscheiden
Verb im Präteritum (Text)
Verb im Präsens
Verb in der Grundform
