2.3 Brüche als Quotienten
Mache einen Haken, wenn du alle Aufgaben eines Lernpakets gelöst hast und lasse dir von deiner Fachlehrerin oder deinem Fachlehrer mit einem Stempel bestätigen, dass alles erledigt ist.
Teilziele: Los geht´s!
Ich kenne den Zusammenhang zwischen einer Divisionsaufgabe und einem Bruch.
Ich kann Divisionsaufgaben lösen.
Du brauchst:
Alles erledigt? Geh zu deiner Mathe-Lehrkraft für den Check-out-Stempel!
In diesem Kapitel sollst du auch mit bettermarks arbeiten.
Du benötigst die Aufgaben des abgebildeten Lesezeichens:
Verwende dazu die Begriffe
Bruchstrich - Division - Nenner - Divisor - Zähler - Dividend
Manche Begriffe brauchst du häufiger.
Eine Aufgabe mit dem :
- Zeichen nennt man . Die Zahl, die vor dem :
- Zeichen steht, heißt , die Zahl dahinter heißt . Ein Bruch besteht immer aus einem , einem und einem . Die Zahl, die über dem steht, heißt , die Zahl darunter heißt .
Erinnerung:
Aus der Grundschule kennst du vielleicht die folgende Aufgabe:
15 Gummibärchen sollen gerecht unter 3 Freunden aufgeteilt werden. Wie viele Gummibärchen bekommt jeder?
Zur Lösung dieser Aufgabe rechnest du 15:3 = 5 und kannst die Antwort
Jeder bekommt 5 Gummibärchen.
notieren.
Neu:
3 Tafeln Schokolade sollen gerecht unter 4 Freunden aufgeteilt werden. Wie viel Schokolade bekommt jeder?
Zur Lösung dieser Aufgabe musst du nun analog zur Gummibärchenaufgabe
3:4 = ? rechnen. Welches Ergebnis dabei herauskommt, sollst du mithilfe eines interaktiven Blatts bei bettermarks herausfinden.
Logge dich dazu über den mebis-Kurs bei bettermarks ein und öffne das Tafelbild
46VA Quotienten als Brüche schreiben
Hier stellst du ein, unter wie vielen Personen alle Pizzen aufgeteilt werden sollen.
Auftrag 1
Hier stellst du ein, wie viele Pizzen aufgeteilt werden sollen.
Auftrag 2
Auftrag 4
Nachdem du noch nicht weißt, was eine gemischte Zahl ist, lässt du die die Aufgaben dazu einfach weg.
Hier wird dir eine Animation zur Aufteilung angezeigt.
Wenn du die Animation noch einmal sehen möchtest, musst du auf den ersten ausgefüllten Kreis klicken.
2.3 Brüche als Quotienten
und übernimm den roten Kasten von Seite 25 aus dem Schulbuch komplett als Hefteintrag.
Üben die Aufgabenpakete der Basisaufgabe:
AXJB
Mehrere Ganze aufteilen
PVCA
Ursprüngliche Anzahl aus gegebener Aufteilung bestimmen
Für einen Bruch musst du zunächst die Bruchtaste drücken, und danach Zähler- und Nennerfeld auswählen und die Werte eingeben.
Check-out
Dann hole dir die Lösungen und verbessere deine Aufgaben mit einem Farbstift.
